親子Life｜提升動機
發佈時間：03:00 2022-06-30
上次提到有關發掘孩子的強項，其實培養孩子的動機更為重要。
如何應用是關鍵
記得最初畢業時，筆者曾應徵一份工作，上司給我一份能力評估測試，完成後發現我的銷售能力很強，於是她嘗試說服我擔任銷售工作。可惜，我對銷售沒有太大興趣，婉拒了她的好意。
說話能力是我的強項，而將此強項應用於教學上、輔導上，還是銷售上？這就跟個人選擇有關。
簡單而言，我就是對銷售沒有興趣！「祈福黨」也需要極強的說話能力，對吧？所以，性格或能力並沒有好壞之分，反之，如何應用才是關鍵。
共同探索
在孩子學習及探索的過程中，父母是最重要的老師，在日常生活中，可以多把握機會，與孩子一起探索。請注意，不是鼓勵探索，而是一起探索。
記得小兒約兩歲時，有次下雨過後，他在回家的路上看到小蝸牛，就想拿回家飼養。此時是很好的「受教時刻（Teachable Moment）」，筆者向他解釋，我們都不曉得怎樣飼養牠。於是我們到了圖書館，找到講解飼養蝸牛的書籍，雖然那時小兒仍未認字，但我可以解釋嘛！
學會了如何飼養蝸牛後，我們真的在家養了兩隻小蝸牛呢！有了這個經驗後，你認為孩子日後遇到他好奇的事，會怎樣呢？從那時開始，我們就養成定期上圖書館的習慣，而且奠定了日後他對閱讀的興趣。
大家應該明白，為甚麼我當時不在Google搜尋啦！（在新冠疫情下，孩子都用平板電腦上課，看書的興趣和時間的確驟減不少。）
製造發揮機會
父母又可以製造機會，讓孩子發揮其強項。當孩子懂得自行看書後，筆者會向他們問及有關書本的內容，過程中當然要表現出極強的興趣及豐富的反應啦！有時我又會邀請他提供協助，例如在餐廳點餐，或者一些需要與人溝通的工作。有次到內地旅遊，因為媽媽的普通話實在太爛，因此，就邀請孩子幫忙以普通話點餐。孩子完成任務後，媽媽便稱讚他真的很厲害，之後他對語文的興趣亦增加！
不過，父母製造機會時切忌太過刻意，或者過分鼓勵，有時過分鼓勵是壓力的來源。如果能表達「真的很需要你幫忙」，就很好了！
能否發揮自身強項，其實很視乎孩子對於使用該能力是否感興趣，如果他們有成功感、滿足感，便自然更常使用相關能力。
作者：程衞強（Victor Ching）（香港及英國註冊心理學家、認證靜觀導師，並有多個國際認證專業資格、心理學（特殊學習需要）及管理學雙碩士學位。曾任本港註冊幼稚園及幼兒學校校監，現時為私人執業心理學家，並擔任多所大學客席講師工作。Victor活躍於傳媒及社交媒體，曾接受電視、電台、報章及雜誌訪問超過數百次。專頁：www.facebook.com/PsychologistVictorChing）
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