【小一自行分配學位】聖公會聖十架小學 按個人差異教學成優勢
發佈時間：11:18 2022-09-15
啟德新發展區，陸續有私人屋苑入伙，九龍城校網仍有相對穩定的學生生源，沒有縮班殺校危機。據悉，按去年「自行分配學位」階段，受歡迎與相對收生一般的學校相比，兩者收表數目愈見差距，特別是向來用心經營的關愛型小學，收表數目驟降。
位於啟晴邨的聖公會聖十架小學屬校網34，與35、41的中學校網均隸屬九龍城區，跟傳統名校41網相比，校長陳頌康指，該校走愉快學習型小學，有空間按個人差異製造不同學習機會及處理升中策略，學校正有着提升學生個人能力的優勢。
彈性處理學習差異
校長陳頌康指，該校不屬於地區名校，去年自行收一百一十份申請表格，十五分只可抽籤，叩門亦沒有「1-1-1」條件。「去到統一派位結果公布，都有兩三位沒有來註冊。」他自知難以用「1-1-1」作叩門條件，家長只需在大抽獎選過便可以。
該校既有學生來自基層家庭，亦有小康之家，當中不乏專業人士的家長群，普遍抱「就近入學」為選校原則，認同其校開放課程，以及學術競爭相對少；去年退學人數為十八人，主要為移民，轉讀名校則有三名。
陳頌康表示，全港學校均面對整體適齡人口減少，令取錄的學生質素有變。「全港著名小學都得面對，取錄已不屬昔日那批學生，我聽過不少Band 1中學校長形容，取錄好些Band 2學生也有煩惱，覺得很多學術知識未掌握……對於我們學校來說，教師一直也按個人學習差異協助學生，富有相當經驗，這也是大環境下的優勢吧！」他笑道，若自己的學校也有收生不足，即全港學校也如此，屬「非戰之罪」。
倡議鎅網合併
現時九龍城校網未有縮班，反觀鄰區黃大仙則有六間學校共減七班。陳頌康建議，除了實行小班，也可將人口老化校網合併，「鎅網」重整。「台灣、國內都有做類似的政策，將校網合併，老師團隊才穩定。」他補充，教育局提議過學校合併，他認為同區位置相近才可行。
校長陳頌康笑指，隨着屯馬綫開通，反而有利元朗等競爭劇烈校網的學生跨區就讀，他便取錄了數名元朗學生 ── 正是有「地獄校網」之稱的元朗校網74學額供不應求，加上部分學校位置偏僻，個別學校劃分為天水圍區，令位於市中心的小學競爭激烈。
如何穩住收生？提升三個Banding學生能力 倡「半日制」下午彈性活動
為加強英文語境，該校今年十月起，額外增聘一名演藝學院畢業英語戲劇導師，與英文科老師合作，為二、四年級學生每星期進行一節常規戲劇課。陳頌康指，學校向來定位是提升個人能力，非銳意為「上位」而催谷精英，冀學生六年內有個人能力進步。特別升中面試，按學生能力及不同中學面試內容，針對性為學生補足，因而升英中比率，就算在九龍城名校林立區仍有三成半；惟中一入學前香港學科測驗（Pre-S1）仍以2016及2018年抽樣，他認為未全面反映該校學生學術能力，指校方努力改善網課提升教學質素，將受疫情動輒停課的影響盡量減低。
雖受制於疫情只能提供半日課，但反而造就他向來想經營的「半日制」教學 ── 上午完成所有學術課堂（每節三十五分鐘），下午以多元智能、功課輔導、生命教育等為主。「將來家長只想完成上午堂便放學也沒問題，下午屬私人時間，現在趁勢安排好上午常規時間表，否則將來恢復全日面授便很難再實行這模式，當然也要看家長意願，下午想安排補習、其他活動也可以。」變相「半日制」的構思，反而容許家長有其他活動安排。「或許有家長會寧願上學校的功課輔導，亦有另一批家長享受這種『半日制』，實際上每星期可以進行多少天，視乎家長需要，一切都可以再商量。」
文：羅惠儀
圖：禇樂琪、何健勇
