【開學】校方要求暑假提前鞏固學術 家長：「一直都係父母自己教！」
發佈時間：10:00 2022-08-25
學校對準小一學生的學術要求各有標準。家長粱太的女兒Hailey將升讀一年級，於六月考分班試當天，已收到校方有關「幼小銜接」中英文認讀詞彙及數學科複習內容的工作紙，令她大感訝異，但強調會配合校方要求。「一直以來，香港家長都是在課餘自己教導孩子，難道你覺得讀『神校』就不用自己『出手』？我有不少朋友的子女就讀這類名校，如果家長不跟功課，子女難以跟得上進度。當然，亦有小朋友自動自覺自己溫書，不用補習而成績好好，但那是極少數。」
訪問當天，Hailey差不多已將學校要求認讀的百多個中文詞彙琅琅上口，像部首複雜的詞語，以及各類職業、量詞，甚至形容詞；僅不懂的只有「踩、拋、摸、踢、提、換」六字，絕不能小覷小人兒的認字能力。「她一直認不到那幾個字，對她來說，那些關於動作的字眼太抽象了。」差不多每天下班後抽空與女兒伴讀的雙職家長梁太說。
梁太已計畫兩三年後移民，因而放棄升讀須學費的直資、私校而選津校，指身邊不乏持相同想法的家長，冀子女在小學學好中文。「去到外國，你怎樣逼迫她學中文都沒用，因為太難根本不會想學。」
暑假補數學 做中文補充
Hailey之前就讀某重視學術鞏固的私立幼稚園，疫情以來主要以網課學習，梁太表示，該幼園的中英文程度向來偏高，新小學派發的中文認讀詞彙早已學過，但孩子能力未及，只能囫圇吞棗。「現在小學也派這些詞語，她本來不懂的依然不懂，迫不來，但有其他小朋友可以跟得上。」
她的朋友圈中，不乏暑假安排子女補習中文的，指這代幼兒普遍英文能力佳，惟理解中文稍遜。「我有狂谷中文，每日都想她多做些中文習作，起碼一兩篇閱讀理解，要她讀篇章。」她補充，現時小學的中文程度愈來愈深，甚至小一都要學文言文，根本沒有空間給學生「慢慢學」。「學校不會『等』你，是家長要準備好才入學，若不趁暑假為她打好基礎，有完善心理準備，孩子升小後很難跟得上。」
反觀英文科，Hailey形容小學所派的認讀詞彙屬「K2已經學過」。梁太指，疫情下女兒在家大量閱讀英文書，亦有額外報讀英文課程，就算暑假後仍會繼續。「導師主要按英國課程，用兒童文學的讀本與小朋友上課，學習如何欣賞文章來寫作。對方已說明這種教法不會助她在本地小學考到高分，而是用英國那套教授小朋友思考、寫作，反而令她更愛閱讀。」為了銜接津小數學科，梁太又特別安排女兒補習。「不是她的數學能力問題，而是她習慣英文的數學題型，一轉用中文便有難度，唯有趁暑期先調節她對中數的理解能力。」
長期停課 課堂規矩意識薄
Hailey就讀的幼稚園有小一適應班，因此，她尚算認識小學課堂規矩。「我已經不時提她，小息一定要去洗手間，不可以等到『很急』才去；上堂不可以『出位』，一定要舉手告訴老師。」梁太坦言，每當女兒在校稍為適應課室規矩便停課，復課後得重新學習。「她很適應網課，但知道上Zoom只見到上半身便「曲」起腳坐，還懂得mute聲不讓人家聽到屋企的聲音。」她坦言，女兒喜歡幼稚園那種「溫柔而堅定」的老師，擔心她未必適應小學老師的嚴謹作風，所以每天都提醒她小學是怎樣及上課堂流程。
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文：羅惠儀
圖：蔡健新、何健勇、羅惠儀、部分照片由受訪學校提供
