興趣學習｜善用孩子集中力細分學習時間

更新時間：13:05 2021-11-29
發佈時間：13:07 2021-11-29

父母常對孩子說的一句話是：「把這一頁做完，就可以讓你去玩。」但有研究指出，愈是在不合時宜的時候叫停學習，愈讓孩子感到可惜，令他們想繼續學習。試想像一下，當你在家看電視時，正到高潮部分，突然插播五分鐘廣告，會否感到不爽？電視劇留下的懸念可令人耐心看完廣告，這也是電視劇及廣告商所設計的「不合時宜」之處，正因如此，觀眾才會迫切地想看下一集。若把這種心理狀態運用在學習上，便能達到讓孩子迫切地想繼續學習的效果。

細分學習時間，按順序安排任務是其中一個獲推介的方法，需根據孩子的年齡安排學習時段。初小學生只能持續集中「年齡 + 一分鐘」左右的時間；而高小學生也只能維持15至30分鐘。故建議以10至20分鐘為標準進行切換。

舉個例子，某學習機構設計的課堂時間分佈為：限時搶答（10分鐘）、老師授課（10分鐘）、讓孩子深入思考問題（20分鐘）、知識對答（10分鐘）；當中每個學習環節都設置在孩子注意力的限度之內，故50分鐘的時間對他們而言過得很快，心理上他們亦會對學習內容感到意猶未盡。

另外，父母要意識到問題所在，從而調節自己的心理狀態。很多時候，父母迫使孩子完成學習任務只為了讓自己的心理好受些，故平日才以「學完再玩」的觀念教育孩子。若家長能夠戰勝心中的敵人，不為心裏舒服而強逼孩子學習，而在孩子意猶未盡的時候果斷叫停，他們的學習興趣和效果或許更好。

整理：本刊記者

資料來源：《原來孩子這樣學習會上癮》，菊池洋匡、秦一生編著