IB教室｜如何讓幼兒有效學習中文（下）【599期】
發佈時間：00:00 2021-11-18
上周筆者分享了讓孩子上國際學校幼稚園的同時，亦讓他在低班（K2）時到一所以中文學習為主的本地學券幼稚園，為孩子提供多接觸中文的語境。當孩子有了學習中文的語境後，家長要了解讓孩子學習中文的方法。筆者十分相信，若孩子對中文產生了學習興趣，要加強他們的中文學習其實沒想像般困難。上篇文章提到父母可以多跟孩子閱讀中文故事書，而閱讀故事書期間可以與他們玩拆字遊戲。
好用書目分享
本周筆者主要談談學習中文的工具。除了故事書外，我亦備有一些學習中文的工具書，其中一套名為《基礎漢字500》。顧名思義，孩子讀了這書就能學到五百個中文字。《基礎漢字500》由很多本小書組成，特點是每課都有跟內容相關的插圖；使用的句子和詞彙更會不斷重覆。舉例在第一課出現過的句子和字詞，在第三課再次出現，以加深孩子們的認識。
筆者認為，父母採用此書時，不用太執着要不斷重覆讀某一課，令孩子一定要懂得某個字詞，因為相同的字詞會不斷出現，即使孩子此刻不懂，我會提一提他，然後繼續讀下去，下一課又會出現同一個字。反而父母應着眼這套書能讓孩子學懂五百個中文字後，在此基礎上自行看書，並發掘愛看的書。
無論孩子就讀國際學校的幼稚園或本地幼稚園，只要父母能令他們對學習中文產生興趣，並建立一個基礎，在基礎上發掘更多，便有助孩子學習，興趣和基礎是相輔相承的。
多溝通刺激大腦發展
最後一個重點是父母的參與。從來教育孩子，父母責無旁貸，正如我於上篇文章提到，我在家堅持跟孩子說廣東話，給他營造語境。
美國麻省理工學院和哈佛大學曾進行一項聯合研究，觀察波士頓地區三十多名四至六歲的兒童，發現若他們與父母交談的頻率愈高，其大腦中與語言有關的領域愈活躍。換句話說，較少說話的孩子的語言技能和大腦反應較差，所以孩子說話愈多，反應愈好。
研究讓人驚訝之處是，父母和孩子互相交談，能夠影響孩子大腦的生長。所以想孩子學好中文，甚至幫助他們的大腦發展，父母多用中文與他們交談有其必要。
非語言訊息有助成長
此外，父母跟孩子交談，雖然使用的字詞很簡單，但除了令孩子學懂遣詞用字外，對話中還能讓他們接觸很多非語言訊息，例如肢體語言、反應能力和社會訊息，都有助培育孩子的語言技能、社交技能和推理能力等。
總括而言，最快速和最有效讓孩子學習中文的方法，就是父母跟孩子的溝通，良好的溝通能夠促進孩子大腦的發育，有利他們發展語言技能。
以上是筆者作為過來人跟父母們的分享，希望帶給大家一些啟發。
作者：胡嘉瑩（Joyce）（曾是IB狀元，畢業於劍橋大學經濟系，現任Cana Academy Limited（https://www.canaelite.com/）的創辦人之一兼教育專欄作家，亦是IB考官。精通國際考試課程（IB/GCE/GCSE/AP），擁有豐富教學經驗。）
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