【教育資訊】善用樂思•躍思電子評估工具 全力協助學生於復課後追回進度

2021-05-11 16:39

服務教育界近40年的保良局王賜豪(田心谷)小學前校長楊偉賢。
服務教育界近40年的保良局王賜豪(田心谷)小學前校長楊偉賢。

疫情關係,教師轉為在網上進行教學,期間面對不少挑戰。在疫情爆發時剛巧退休、服務教育界近40年的保良局王賜豪(田心谷)小學前校長楊偉賢,多年前已在校內推行改用電子書,是學界推動電子學習的先行者,他以其豐富教學經驗,分享教師和學生在網課遇到的問題,以及電子評估對教師的好處。

網課擴大學習差異
楊校長在榮休後仍十分關心舊校,與家長保持聯繫。舊校剛剛結束考試,有家長向他反映,復課後最大的問題是學生之間的差異擴大了。這亦是不少教師進行網課時面對的挑戰之一,楊校長形容此為「貧者愈貧,富者愈富」,「家中誘惑太多,普遍來說學生自制力不足,難以集中精神上網課。但不難想像,若學生家庭資源較豐富,有家長在旁督促,甚至親自幫忙完成作業,表現自然更好;相反,家長支援不足,便要考驗學生個人定力,學習情況未必理想,令『貧富懸殊』拉大。」

穿梭於面授課與網課間  教師教學分身乏術
現在不少學校轉半日課,也隨時準備突如其來的再停課,教師需追趕學習進度,加快教學步伐,或令學習差異問題更見顯著。楊校長認為,理想的做法是教師騰出時間「拔尖補底」應對,即是對學習進度落後的學生個別輔導;對能力較高的學生做提升訓練。然而,楊校長指出,當差異幅度擴大,教師無法逐一兼顧,加上學生基於不同理由無法留校太晚,例如家長安排了補習班、北區很多學生放學便需坐校車跨境回家,要求他們多留校小組補課並不實際。

他感歎,若市面有工具可以快速了解學生的強弱項,教師就能安排最適合的家課,更有效地針對學生能力加以訓練。

全自動批改電子評估卷 助教師針對學生強弱項教學
要提高學生的學習成效,首先要分析學生的強、弱項,從而作出針對性部署。一般來說,紙筆測驗及考試是現時評估學生學習表現的主要工具,但楊校長認為此方法有不足之處,「考試往往統一改卷,如有4班,每班25人,負責教師便要於考試後一星期內完成改100份卷,花費教師大量時間及精力。然而,紙筆試卷往往只會總結學生分數,無法準確知道學生的強弱課題,舉例來說不知道是詞語或句子結構方面表現差,可謂吃力不討好。」

全自動批改的電子評估卷則可以彌補紙本試卷不足,楊校長解釋,「首先,教師日以繼夜改卷的日子不復再。最重要是電子試卷可以把學生每一部分的表現作量化紀錄,並提供清晰的圖表和報告,方便教師一覽全班及個別學生對每個課題的掌握有多少。」

網課進行超過一年,即使現在不少學校轉半日課,很多學生下午回家亦後需繼續上實時網課,以追趕課時。畢竟學生在家如何上課,教師未必知道,若教師擔心網課期間,學生在某些課題掌握得不好,但時間又太緊張,便可以給學生做電子評估卷,快速找到班內學生普遍掌握得較差的題目及課題,再看看如何跟進。楊校長表示,「當計算和分析成績的工作,可以交由電腦完成,教師的角色可以更專業,不再是『改簿機器』,騰出更多時間來提升教學內容,處理學生學習差異。」

「樂思‧躍思學生能力評估」教師、家長最佳助手
看了楊校長的分享,了解到「電子評估」的重要性,既節省教師批改試卷的時間,亦可針對性地定位學生的學習能力,作為輔助工具能有效幫助教師教學。

樂思•躍思作為補充教材行業的翹楚,一直致力提供多元化線上線下教學資源,深明評估學生能力的困難,現特意推出「網上學生能力評估(學校版)」,向學校提供免費電子評估卷(覆蓋小學1-6年級、中英數3),協助教師定位學生的強弱學習項,在測考前了解學生學習能力,就能更針對性照顧不同學習需要。同時,樂思‧躍思也提供家用版的學生能力評估,將孩子的學習強弱無所遁形,家長就可以更對症下藥地協助孩子温習。

*根據2019/20年度全港學校書單之補充教材類別資料,超過95%學校採用樂思教育出版集團旗下品牌的教材產品,市場佔有率為65%。樂思•躍思除了出版優質教材,同時也提供多元化線上線下教學資源,致力給予教師、學生及家長最全面的學習支援。

 

教師免費登記使用「學生能力評估(學校版)」:http://bit.ly/spfb_schooletest
家長免費登記使用「學生能力評估(家用版)」:http://bit.ly/spfb_homeetest

 

 

(資料由樂思•躍思提供)

 

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