【家長熱話】科技糅合視藝教育 助學生覓未來出路

拾起紙、筆、墨或顏料，人們就能繪出精美的畫作，更進一步當藝術作品注入科技的力量後，或可為作品帶來不一樣的效果，甚至鼓勵更多學生於 未來投身藝術發展。由香港美術教育協會舉辦的「香港視覺藝術教育節2020」，會透過網上形式向公眾展示中、小及幼稚園學生在過去一年來的藝術成果，作品中不乏糅合傳統與科技藝術，以別開生面的方式傳遞訊息，當中更有學生決心在將來繼續向藝術方面發展，將興趣延續成為事業。 

鮑森蕾跟馮恩霖分別就讀中三及中六，兩人亦同為「葛量洪視覺藝術獎2019/2020」的其中兩名得獎者，她們的作品於「香港視覺藝術教育節2020」 展出。二人自幼已愛畫畫，更不約而同地在成長過程中自行摸索電腦繪圖（電繪）的技巧，發掘有別於傳統繪畫的表達方式。 鮑森蕾自言學業成績不算優異，但「畫畫可說是我唯一的優點，也有助我穩定心靈。我學習電繪後，自信心增強了不少，不然我還是名很自卑的女生。」鮑森蕾從小三開始學習水墨畫，但身在科技日新月異的年代，鮑森蕾涉獵繪畫的層面不再只停留於傳統的紙、筆、墨。「我在小五、小六開始自己嘗試電繪，父母覺得我畫得不錯，遂幫我找老師讓我認真學習電繪至今。」

電繪介紹
電腦繪圖是透過各種輸入及視覺輸出設備，包括電腦或平板電腦裝置等，作為繪圖的工具。

電繪方便有趣
鮑森蕾以前在畫室習畫時，主要都是跟着老師的指示畫，所以在正式學習電繪前，她一直都是摸着石頭過河，上網自學電繪。不同的繪畫技巧如比例的掌握和透視法等，她一律未曾接觸過，但經過老師的指導後，她也逐漸發掘到電繪的有趣之處。「當我在街上沒有紙繪的材料，卻突然靈感湧現時，電繪就讓我更方便可即時畫畫，甚至可畫出素描、油彩和水彩等不同的效果。」鮑森蕾現時主要以應用程式Procreate進行電繪，將來就希望挑戰Adobe Illustrator。

望將來設計遊戲
鮑森蕾其中一項得獎作品《Mirage》，是一個木製的燈箱裝置，她利用電繪畫出一名失去小腿的女孩，穿梭於高樓大廈之中，並將圖畫印於膠片上。膠片貼在燈箱正面，背後為燈條，連接電源後，畫作就會呈現出七彩顏色。「近年網絡欺凌情況嚴重，其中被欺凌的包括一些先天殘障人 士，我希望透過作品帶出勿歧視他們的訊息；而燦爛的燈光效果，是希望鼓勵他們活出充滿色彩的人生。」
首次以電繪參加視覺藝術比賽的鮑森蕾感激學校老師推薦她參加比賽，「不然我只會躲在家裏『打機』。我沒甚麼專長，但學習電繪後，我好像有更大機會尋找未來的出路。」雖然鮑森蕾講話綿言細語，聲音甚至帶點顫抖，但電繪似乎令她在思想上「脫胎換骨」，決心在高中修讀視覺藝術科，更打算升上大學後修讀相關科目。「我平常很喜歡『打機』，所以希望電繪可幫助我將來學習繪畫遊戲角色，甚至設計整個遊戲出來。」她也計畫增進運用多媒體的技巧，日後可製作一套屬於自己的動畫。

自學動畫製作
另一得獎者馮恩霖在高中選修視覺藝術科，她從三歲就拾起畫筆作畫，小三時曾學素描，自言對畫畫的熱愛是源自於家人。「家裏藝術氣氛濃厚，家人皆喜歡畫畫。像我公公從事跟土木工程相關的工作，所以我小時候已常看見他所畫的一些設計圖，耳濡目染下便對畫畫產生興趣。」馮恩霖其中一項得獎作品為動畫《怪獸王國》。動畫中的插圖是馮恩霖自學繪畫應用程式Procreate後畫出來的，另外她再自學以影片修輯軟件把插圖製成動畫。

複雜動態啟發想像
「受到社交媒體的渲染，不少青少年覺得瘦才是美， 極端的例子更有機會患上厭食症。」馮恩霖認為這議題比較少人關注，於是設計動畫，描繪主角如何在厭食後變成怪獸，後來幸得家人支持，重過正常生活，但心裏仍留下未能磨滅的陰影。畫畫多年的馮恩霖覺得，以紙繪方式繪畫，可讓觀賞者自行探索作品的意義，但動畫則可呈現整個故事的流程，並可加入更複雜的動態，啟發觀賞者的想像，可謂各有優點。今年讀中六的馮恩霖快踏入新階段，她就計畫大學報讀室內設計或建築課程。

多媒體藝術盛行
「香港視覺藝術教育節二零二零」由香港美術教育協會主辦，該協會會長黃敏婷指出，展覽近兩年加入愈來愈多科技元素，她覺得這跟多媒體相關職業興起有關。「如學生前往面試，熟悉不同種類的多媒體方面的技巧可成為加分的條件，因社會正需要這方面的人才。」她又謂，以前的視藝媒介相對單一和平面，但現在利用多媒體技術，學生可探索更多，甚至更廣泛地傳播作品，所以藝術作品的迴響比以往更大。
不過，不少學生擔心因繪畫技術「未夠班」而卻步，黃敏婷則認為，「很多人覺得藝術創作一定要有高超的繪畫技術，事實上並非如此。例如製作電子應用程式，不是單純講求畫功，因版面的美感也很重要。」

提升視藝教學質素
香港美術教育協會舉辦「香港視覺藝術教育節」的目的，是為了讓更多人知道藝術教育的重要性。黃敏婷就指，外界對於視覺藝術科的印象都是術科，所以對其重視程度相對較低，協會則希望能推廣美學的重要性。
本屆教育節更特設「本地視藝網上教學回顧展」，以展示視覺藝術科教師在過去一年網上教學的成果和認可他們推廣視覺藝術的專業性。疫情下開展網課，更令一眾教師反思科技跟藝術的融合，教師也要面對走出傳統框框的困難。「教師本身已有一些教得滾瓜爛熟的課題，要將傳統視覺藝術科變革，的確是困難的，所以我們也嘗試循序漸進，在傳統和創新中取得平衡。」
網上視藝展現已開始，詳情可留意協會網站（www.hksea.org.hk）及Facebook專頁。

文：劉嘉曉     圖：劉嘉曉、受訪者提供

原文刊於2021年1月14日#556親子王