升小銜接 ︳北區小學培訓準小一生 推智能機械人、英語音樂劇課程

更新時間:00:05 2022-11-11
發佈時間:00:05 2022-11-11

新冠肺炎疫情肆虐三年,對於首次踏入校園的幼稚園學生來說,疫下停課、網課、缺少課外活動,令三至六歲的黃金學習時間大打折扣,幼兒的學術水平、溝通技巧及自理能力各方面,都出現不同程度的落後,升小銜接就成為這班K3生非常重要的課題。與此同時,出生人口下降與移民潮夾擊,本學年小一班數按年淨減六十二班,包括核准班數少四十八班,以及教育局開學後「數人頭」再減十四班,全港小學各出奇謀積極招生,做好升小銜接,勢必能吸引家長青睞。今期《親子王》找來不同地區的小學,當中不乏深受家長歡迎的地區名校,講解如何提早做好升小銜接,透過語文、體藝、STEM,甚至資優培訓等為幼稚園學生度身訂造的活動,發掘幼兒的潛能,亦有學校為幼稚園家長舉辦體驗活動,為學生升讀小一作好準備。
 

北區名校鳳溪創新小學 多元培訓班助準小一適應

疫下幼稚園學生參加課外活動、大型表演的機會比以往少,想提升群體合作能力、溝通技巧、自信心等並非易事。北區名校鳳溪創新小學深明此道,去年試推英語音樂劇、田徑、STEAM機械人基礎課程,供整個北區、不論會否申請該校的幼稚園學生參與,家長反應熱烈。惟今年因教師人手所限,學校希望集中照顧未來入讀該校的新生,更早發掘學生潛能,故今年除此三項課程,再增設普通話班,但只供於小一「自行分配學位」已提交申請表,及於「統一派位」將該校選為首志願的學生報名。K3學生明年升讀小一前,可免費參加今年十一月至明年五月的培訓活動,讓學生更早接觸該校教師,有助更快適應升小新階段,並提升溝通技巧等不同能力。

學校有不同運動課程讓學生參加,二年級的體育科會試做瑜伽。(受訪者提供)
學校有不同運動課程讓學生參加,二年級的體育科會試做瑜伽。(受訪者提供)

多元化學習助幼兒適應新環境

鳳溪創新小學開辦四班小一, 一向深受區內家長歡迎,學校舉辦不同的升小銜接活動,旨在讓幼兒能愉快地升上小一。鳳溪創新小學校長李淑賢表示,升小銜接對幼兒及學校均十分重要,幼兒如何在陌生的小學環境中,盡快消除恐懼,建立安全感,對往後的學習尤其關鍵。最近三年來的新冠肺炎疫情,無疑影響了幼稚園的教學及運作,在未全面恢復面授課堂前,幼童在學習能力、守規則等方面均有落差,幸好現時疫情回穩,幼稚園逐步恢復正常課堂,幼童的表現有所改善,但幼童參與大型表演、課外活動的機會有限,因此該校總結去年經驗及人力資源分配,整合及優化「準小一培訓課程」,為報讀該校的K3學生提供多元化學習活動,提早體驗小學生活。

 

與家長同參與活動 增學生滿足感

「準小一培訓課程」設有四項活動,當中包含STEAM元素的方糖智能機械人基礎課程,需要一名家長陪同K3學生一起參與,透過拼砌不同的機械人,深入學習機械人的基本元素、程式設計、人工智慧等方面的知識,激發學生的創意思維及解難能力。李校長指出,課程設有四次課堂,是一個親子創意活動。「對家長來說這也是個學習機會,過程中需要家長逐步去引導小朋友如何做,並非即時指出答案,學生與家長一同體驗,他們每次來小學上堂,都會合作砌成一個作品回家,令學生們很有滿足感。」不少參與課程的家長反映,他們從活動中看到小朋友不同方面的潛能,這是家長以往察覺不到的。

家長陪同K3學生一起參與智能機械人基礎課程,激發學生的創意思維及解難能力。(受訪者提供)
家長陪同K3學生一起參與智能機械人基礎課程,激發學生的創意思維及解難能力。(受訪者提供)
家長陪同K3學生一起參與智能機械人基礎課程,激發學生的創意思維及解難能力。(受訪者提供)
家長陪同K3學生一起參與智能機械人基礎課程,激發學生的創意思維及解難能力。(受訪者提供)

英語音樂劇培訓鍛煉膽量 

培訓課程另一重點活動是英語音樂劇,老師透過演藝培訓,讓幼兒認識音樂劇表演所需的戲劇、舞蹈與歌唱元素,藉此提升幼兒的表演技巧及英語表達能力,參與的幼兒更會獲安排在鳳溪創新小學的畢業典禮上表演,機會難得。由於參與活動的幼兒需要在舞台上以英語演出,因此報名時需要面試,讓學校了解他們的英語水平。「小朋友要懂得用英文自我介紹,要聽得懂英文及懂得回應指令,亦要大膽。」活動名額二十個,競爭十分激烈,家長們都希望小朋友能爭取到培訓及演出機會。

幼稚園學生參與英語音樂劇培訓,更獲安排在小學的畢業典禮上表演。(受訪者提供)
幼稚園學生參與英語音樂劇培訓,更獲安排在小學的畢業典禮上表演。(受訪者提供)

李校長稱,英語音樂劇的題材是幼兒熟識的主題,以去年為例,老師以森林故事作為主題,參與的幼稚園學生扮演不同的動物,會發出不同的叫聲,需要隨着故事推演走位、唱歌。為了讓幼兒作好準備,小學會先有五天課堂培訓,分配角色及讓小朋友了解故事情節;演出前更有五次綵排機會,讓參與的幼稚園與該校的小學生一起熟習舞台的運作,互相配合,令演出不怯場。

李淑賢校長指「準小一培訓課程」為報讀該校的K3學生提供多元化學習活動,提早體驗小學生活。(受訪者提供)
李淑賢校長指「準小一培訓課程」為報讀該校的K3學生提供多元化學習活動,提早體驗小學生活。(受訪者提供)

學普通話為中文課做準備

至於田徑訓練班,此乃鳳溪創新小學的傳統強項,老師會透過各項田徑訓練,激發K3學生的體育潛能。由於K3學生年紀尚小,或未能掌握部分田徑動作,老師們會詳細講解,全程示範動作,並讓幼兒逐一嘗試跟做動作;而普通話活動班則是透過遊戲、兒歌、講故事等活動,提高小朋友學習普通話的興趣,為將來升讀小一、以普通話學習中文課程做好準備。李校長表示,該校的老師會按幼兒的水平調整教學方法及內容,當中皆符合幼稚園學生的水平及在其能力範圍內。「始終K3學生年齡上小一歲,老師講解時要更活潑、更清晰,利用更多body language(身體語言),令幼兒容易明白及吸收。」

學生透過田徑運動,既學會體育精神,又能提升自信。(受訪者提供)
學生透過田徑運動,既學會體育精神,又能提升自信。(受訪者提供)
老師細心指導各項田徑動作,提升K3學生的體育潛能。(受訪者提供)
老師細心指導各項田徑動作,提升K3學生的體育潛能。(受訪者提供)
老師以繪畫教學方式教授小一中文科,令學生的學習興趣愈來愈濃厚。(受訪者提供)
老師以繪畫教學方式教授小一中文科,令學生的學習興趣愈來愈濃厚。(受訪者提供)

多元教學與元宇宙教育裝備學校

相比其他小學在新學年開課前才有小一銜接活動,鳳溪創新小學的「準小一培訓課程」歷時數個月,內容多元化,是否可成為吸引幼稚園家長報讀該校的「必殺技」? 李校長指出,不少家長認為「準小一培訓課程」具吸引力,但在學校角度,這並非家長選校的優先素,學校舉辦的連串活動,才是可提早一年培訓學生,與K3學生及家長建立密切關係,促進家校溝通,讓家長更深入了解學校,作出最適合自己子女的抉擇。李校長不諱言,適齡學生人數下降,加上跨境學童逐漸升讀中學,對北區的小學來說,收生存在一定壓力,學校如何在這個大環境下站穩陣腳,視乎學校的辦學理念及教學質素,並非單單舉辦幾個活動便可以獲得家長垂青。

該校已推行小班教學,課室裝置電子顯示屏(ActivPanel)以配合課堂活動,二至六年級推行電子課程,學生自攜平板電腦上課,各學科均滲入科普、編程及生命教育等元素,學校亦銳意在視覺藝術、電腦及德育科發展嶄新的元宇宙教育,全面裝備學生迎接未來,相信這些教學方針,皆是家長為子女報讀該校的考慮因素。次序,家長是否認同學校的教學理念,是為子女選校的最重要因素。

小一新生的視藝科有不同形式的美術創作活動,提升學生的藝術感。(受訪者提供)
小一新生的視藝科有不同形式的美術創作活動,提升學生的藝術感。(受訪者提供)

 

學生學習打高爾夫球,動作有板有眼。(受訪者提供)
學生學習打高爾夫球,動作有板有眼。(受訪者提供)

文:佘君儀