【IBDP】一文睇清 IB預科課程是否以考試作主導 各科計分標準
發佈時間：07:00 2022-08-18
很多家長和學生在考慮是否修讀IB預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme，IBDP）前都會問我：IB預科課程似乎較傳統課程靈活，是否意味着並非考試主導（Examination Oriented）？沒有要求學生操卷的需要？回答問題前，先來了解IB預科課程的內容和成績計算方法。
一般人眼中IB預科課程較靈活，有很多讓學生作探究的機會，還要求他們引用世界的不同例子。評核則有校本評核（Internal Assessment，IA），學生要進行很多的研究和寫作，像經濟科要學生就着一篇新聞寫評論，擴展論文（Extended Essay，EE）要求學生撰寫一篇四千字的文章，科學科要寫實驗報告（Lab Report）……可見無論研究題目、撰寫文章的方法等都很個人化。
然而，大家可能會問：IB預科課程對考試技巧的需求有多大？其實並非完全沒有考試技巧要求，因為任何的公開考試都有其計算分數和評核方法。只是，IB預科課程亦有些科目的考試跟傳統考試獲取高分數很不同，因為即使學生擁有考試技巧亦未必能獲得分數。那要在IB中取得分數，要有甚麼樣的要求？
IB的評分主要分為兩部分，第一部分是科目上的評核，IB預科課程的學生需要修讀六科，每科都有其本身的校本評核，約佔每科總成績百分之二十；另外的百分之八十為公開考試成績，兩者結合便成為每科的總分數。第二部分，是額外的分數，當中包括有知識理論（Theory Of Knowledge，TOK）和擴展論文。前者需要學生作口頭報告、撰寫論文；後者需學生撰寫四千字的論文，這兩科加上「創意、活動和服務」（Creativity, Activity, Service，CAS)，合共為學生的總成績增添多三分。
因應科目計分標準各異
IB課程也有一個公開考試的框架，約佔每科總成績的百分之八十。要特別強調的，是IB的評分標準（Mark Scheme）跟傳統考試不同，有些科目較重、有些則較輕。以數學科為例，答題時跟傳統考試的要求一樣，學生要寫出正確的計算答案或撰寫一些需要列出來的算式步驟，學生答對了答案或把所需步驟寫出來便能得分。這些要求，科學相關科目亦適用，同樣是把正確答案寫出來或列出正確的算式步驟，便能得分。
然而，有些IB科目卻不一樣。尤其是那些需要撰寫長答案的科目或部分，IB反而會以學生的理解能力為主導，不會像香港的傳統考試般，學生會傾向研究公開考試的評分標準，以了解答題時有那些可以取分數的關鍵字詞出現，然後答對了便得分。以經濟科來說明，這科的公開考試會要求學生回答定義的問題和畫圖，這些多是兩至三分的題目。針對這些答案，改卷時給分數的標準跟數學科和科學科相同，答對了關鍵字詞或計算出對的答案，便能得分。
不過，經濟科也有長問答題，譬如會問學生對現象或問題的看法，當中也會要求學生答出一個定義來，或有否寫下一些關鍵字詞，但列舉出生活例子或講出自己的意見時，學生要能夠寫出一個合理的分析而沒有太大錯誤，考官看了文章便會區分答案屬哪一個分數級別，再給分數。這類答案的評分標準則較含糊，沒有一個固定答案或答案可以是很廣，即使學生寫出了定義、畫了圖，也出現了全部的關鍵字，但就因為答案的分析表達不夠好，而無法成為一篇可以取得高分數的文章。
這樣看來，是否這類文章完全沒有評分標準？又不完全是，它還是有一個固有結構，以及部分資料需要包含在答案裏，這點我們下期再續。
文：胡嘉瑩（Joyce）
曾是IB狀元，畢業於劍橋大學經濟系，現任Cana Academy Limited（https://www.canaelite.com/）的創辦人之一兼教育專欄作家，亦是IB考官。精通國際考試課程（IB/GCE/GCSE/AP），擁有豐富教學經驗。
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