【教育資訊】「賽馬會運算思維教育」計劃 × 天主教領島學校 設計校本棋盤遊戲Unplugged 啟發學生邏輯學習
發佈時間：12:00 2022-08-11
不插電遊戲(Unplugged) 能讓學生透過好玩有趣的遊戲內容，學習解難能力並增強邏輯思維。最近，由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學聯合策動的「賽馬會運算思維教育」（CoolThink@JC) ，參考了計劃的資源學校 ── 天主教領島學校自行設計的一款Unplugged棋盤遊戲，並印製成精裝版派發予家長，藉此鼓勵家長協助學生學習運算思維並示範Unplugged。
「賽馬會運算思維教育」計劃致力啟發學生在日常生活中的數碼創意，從小培養他們主動運用科技造福人群。計劃讓每一個學生能動手動腦愉快學習，為瞬間萬變的數碼未來做好準備。天主教領島學校作為CoolThink@JC其中一間資源學校，負責推廣和協助其他學校推行運算思維教育，分享教學經驗和心得，早前更到幼稚園與學生及家長介紹運算思維並進行不插電遊戲。
透過遊戲培養學生解難能力
黃旭俊老師表示，棋盤遊戲的設計理念是來自以前沒有智能電話時代的學生遊戲，例如康樂棋、飛行棋及卡牌遊戲。這類實體遊戲能增強學生之間的協作及溝通，甚至親子之間的互動，而這是一般電子遊戲做不到的。棋盤的玩法亦十分顯淺易懂，適合初接觸邏輯遊戲的幼稚園至初小學生：只需把角色卡放在棋盤的指定方格，並把最少數量的方向卡及事件卡放在序列方格內，透過不同的事件組合，用最少的卡牌引領角色走到相應的回收桶並完成垃圾分類。學生在遊戲過程中透過學習思考不同的序列(Sequences)，明白不同事物先後次序的重要性，例如要先走近並丟掉汽水罐才能丟到相應的黃色回收桶等等的邏輯關係，逐步從遊戲中明白現實生活的事情如何運作，提升學生的解難能力。為令遊戲內容更生活化和具教育性，黃老師在遊戲中加入垃圾分類主題，間接帶出環保回收的概念。
動手設計遊戲 增強協作能力及樂趣
李校長表示，為了令學生投入運算思維學習，讓學生講述自己的學習經歷亦是學校相當重視的環節。因此學校設有讓高小學生擔當「小導師」的計劃，讓高年級同學展示自己設計的遊戲，並講述當中的設計理念及思維過程，亦聆聽其他同學的反饋。這是一個重要的「測試及除錯」（Testing and Debugging）過程，讓同學明白到遊戲中有甚麼不足及可改善之處，並透過帶領低年級同學設計遊戲，培養自信及領袖能力。學校為了讓學生有機會親手設計遊戲，以從中獲得樂趣及學會運算思維，每天放學後都設有半小前的「動手做時段」(Learning by Doing)，每個年級都設有不同主題，讓學生天馬行空地設計一些與主題相關的手作，透過設計過程學會與不同同學溝通協作、有條理地將意念實行，並且學會欣賞其他人的成果。 李校長表示，希望同學透過遊戲玩樂及親自設計遊戲學會一些生活上的解難能力，在潛移默化之中將運算思維能力應用到生活的不同層面。這亦貫徹實踐「賽馬會運算思維教育」（CoolThink@JC) 的教學法──「玩一玩、想一想、編一編、評一評」的第一步。
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