【育兒專題】 崇尚自然教育 放手讓女兒從探索中獲得力量

疫情下，家長變得熱衷帶子女往郊外探索，令自然教育活動一時間風行起來。兩位從事自然教育的爸爸：外號「野人」的莫皓光講求育兒之樂及自然的生活模式，一家人靠雙手安頓生活細節;；創辦社企推廣自然玩樂的曾振威則與一對女兒，悠遊城市與郊野之間，發掘不同遊戲樂趣。在野教養，各自領悟一套與子女於大自然成長的法則，既療癒心靈亦同步學習面對逆境。

拍攝當天清晨剛下過大雨，仍有烏雲，記者相約曾振威（威廉）一家四口在沙田一溪澗拍攝，出發前兩小時再問對方是否如期進行，或許他覺得記者擔心安全問題，短訊再三回覆:「預計大驟雨後，兩小時內都唔會有大雨」、「我預計20%有雨、40%陰天、40%藍天白雲、10%落大雨，剛才陣雨不會影響溪澗太多，安全的...... 」他強調有二十年自然教育經驗，並且是「野外急救講師」:「請相信我，我不會置大家同我兩個女於危險之中。」

於無常中探索 威廉一家自然中獲力量

育教於險 非置身於危險

陽光燦爛如期。與威廉在溪澗邊拍攝邊做訪問，他的一對女兒 ── 快將五歲的遊遊和三歲的遙遙已穿上浮衣暢泳，雖然由太太照顧着，但他的視綫從沒離開過女兒，不住叮囑太太看緊一點，「不要在那裏涼着，到那裏曬下」、「拉她靠近邊」、「那裏石滑跣」......

問他是否覺得在自然環境要有自覺危險處處，他說要孩子清楚所身處的環境之餘，家長也須判斷環境安全與否。「我讓小朋友在森林爬樹，跌落地是泥；如果跌下去會碰到石頭，後果就大不同了。像四歲的女兒，她穿上浮水衣自行在石中跣着玩，其實她不穿也可，但因為我見過有學生滑下來撞爆嘴唇及撞甩門牙，說明不可以心存僥倖。」

他的女兒沒有去過很多次公共泳池，因為池水內含化學物質，因此他主張往沙灘、溪澗。「看新聞，有家長指在溪澗的水有阿米巴變型蟲，我的判斷是流動的水是沒有大問題的，只是在（溪）邊位的水會差一些。」他帶活動時遇過不少家長，見到孩子碰過溪水後，便要他們用酒精搓手才吃東西。「我的女兒有舔過溪水、摸過泥土，沒有試過肚痛或任何不適，其實這些都是有助增強身體抵抗力。」

一家四口不論天氣，任何時候，隨心出發。「甚麼都適合玩！若下大雨？便玩雨水，重點是如何裝備好自己出去玩。假若天氣不好，世界再變，她們都可以用正面心態面對，而非迴避...... 」話未說畢，他着女兒細看記者浸在水的腳掌有豆娘。「這些際遇正是與大自然連結的時候，而泳池是沒有的。」只要威廉目光投向某一方說有蜻蜓或其他生物，姊妹倆總敏捷地找到位置；問他從何培養出女兒這種細膩的觀察力，他說：「她們知道蜻蜓怎樣飛，哪裏停下來，便從某個角度去找......從幼兒期，只要落街，我都會引導她們周圍望。」他笑道，用現今社會衡量兒童能力的價值，這些細碎觀察力非栽培專業人士之用。「我從小對這些生物的觀察力一般，卻成為了現在的工作、價值，未來的兒童正是需要這些能力，而非一味書本上的（硬）知識。」 

要玩 香港野外其實好好玩

自然教學場景比比皆是

從小教導女兒，大自然一草一物皆有生命，應當成朋友般看待，用幼兒理解的語言解釋，就是不可以摘樹葉和花朵。「你也不想在街上有姨姨隨意搓你的臉蛋、隨便拔你的頭髮。」偶爾不小心撞到樹木，她倆會道歉。威廉於說話用字上也特別用心，為的是灌輸一種意識。「帶活動時，我不會說『捉』昆蟲，因為那是由人控制的角度，我會跟他們說『帶』牠放在手上觀察，蟲想走便由牠走。」

他不想用「野孩子」來形容在自然環境成長的孩子，因為長於香港，本來就脫離不了市區，人們一聽如斯外號總有誤會。「人家聽到『野孩子』便直覺要離開都市生活，覺得不可能。我的說法，是學習與大自然相處，連結周遭。」因此，他推廣「玩自然」活動，兒童在石屎森林以外，尋找另一片遊樂場：河溪、泥灘，即使是在黑夜也可觀察自然。「試過帶小朋友上山頂睇雲，好像入到雲內，彷彿身處繪本才有的情節，而其實要真實認識世界，便要走進世界。」

昔日籌辦青少年自然歷險活動為主，他坦言，當一個人未準備好而在大自然做各種要勇氣「豁出去」的歷奇活動，某程度也是傷害。「說甚麼突破comfort zone（舒適區）才叫成長，其實不需用到『驚』這種經歷一樣可以成長。」因此，他舉辦的活動奉行享受自然為宗旨。

大自然生活法則

疫情改變社交模式，增加人與人的隔膜。「人，要與人相處才快樂，學習溝通、表達能力，否則會孤單、寂寞......現在是家長見到有人不戴口罩便害怕，碰任何東西都洗手，這種恐懼，是潛移默化令兒童覺得世界很恐怖。」他擔心，就算疫情過後，兒童已將恐懼埋在心，冀自然遊樂可以打破彌漫人心的不安全感與隔膜：「那是一代帶給下一代，當他們做父母都會這樣。」

他認為，當家長不再定義身處的環境有多危險，而純粹提醒子女留神周遭環境，反而可以令孩子從小建立認知，提高警惕，知道甚麼應做、甚麼不應該。「就算身處社會，我們不是為子女定義哪些是壞人、哪個制度不好，而是孩子怎與環境相處，自行判斷，那便是大自然生存的法則。」

學習面對生命，甚至世界，也是態度。「離開香港是否代表沒有問題？烏克蘭也打仗，視乎用哪種態度面對。」他創辦社企「遊沐」，倡大人細路「玩自然」，就是想大家活在當下——享受當刻自然帶給自己的舒坦，放下生活壓力，培養面對逆境的能力。「你只要慢、靜下來，去欣賞自然便可以。」像一對小姊妹，採訪期間會突然望着流水，或很專注地找蜻蜓。威廉形容，那是屬於小朋友的mindfulness（正念），不用煞有介事要孩子花半小時靜下來，他們自會從一草一木、天氣變化之間得到片刻寧靜。

世事常變，沒有永恆，恰如自然界四時之景變化萬千，對兒童來說，大自然教育正是要享受當下快樂，帶着正念態度面對疫情帶來種種無常，是為抗逆力。

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文：羅惠儀  

圖：黃頌偉、何健勇、羅惠儀、部分照片由受訪者提供