【親子Moment】孩子主導的閱讀方式
發佈時間：04:00 2022-07-14
之前的一篇文章中，我們提到「對話式閱讀」的技巧，可能有家長會問：「我的孩子說話很少、不懂對話、不太願意看書、專注力很短暫，還有其他閱讀方法適合他嗎？」當然有！對於年紀很小、未有閱讀經驗、初學說話，甚至未懂說話的孩子，父母可以嘗試「孩子主導的閱讀方式」。 背後理念在閱讀過程中，父母可讓孩子主導，因應其當刻的興趣出發，讓彼此的焦點集中在同一事物上， 增加雙方交流，提高孩子的閱讀興趣，豐富其閱讀經驗。
實踐步驟
1. 預備兩至三本孩子可能有興趣的圖書。如孩子對圖書未感興趣，父母甚至可以利用傳單、餐牌、地圖和圖鑑等任何他感興趣的印刷品入手。
2. 孩子以手勢或說話表示想看哪一本書，父母讓他拿着書本翻閱。當其視綫停留在某件事物上，父母可以描述孩子當刻專注的事物，例如說出書中主角的活動或物件的顏色和形狀。描述時，父母可因應孩子的年紀或理解能力運用簡單句子，毋須長篇大論，例如說「狗仔食骨頭」、「骨頭好好味」、「咦？有兩嚿骨頭」 等。
3. 在描述過程中，可在句子之間多作停頓，同時留意孩子的反應和視綫焦點。部分孩子會以微笑或指向書中物件作為回應，父母可按其反應再回應，例如當孩子指向書中另一個物件，可以說「係喎！仲有貓仔呀！」、「有一隻黑色的貓仔」、「喵、喵、喵」。
4. 與孩子互動的過程中，盡可能減少提問，例如「佢係咩色？」、「佢食緊咩？」因為若孩子的語言能力有限，也許未懂回答問題，提問反而會窒礙其繼續溝通的意欲，父母直接描述則可提供語言刺激。
5. 當孩子拿着書本，父母毋須照本宣科，也不一定要讀出文字，反而應集中留意孩子的反應，然後靈活描述。此外，親子也不需要看完整本書或順着頁數閱讀。運用此種閱讀方法，孩子就像旅行團團友，而父母是導遊，只需講解一些孩子有興趣的事物便可。這種親子閱讀方式的規限相對較少，而且尊重孩子的興趣。父母或會發現，運用此方式後，孩子主動溝通和參與閱讀的意欲增加，語言能力也有機會提升。當孩子的語言能力和閱讀興趣再進一步提升時，父母可嘗試運用其他閱讀方式，此時才教導孩子跟隨書本頁數閱讀，欣賞書中內容和文字時，相信更得心應手。
註：以上內容只供參考，如有疑問應諮詢醫生或專家意見。
受訪者：救世軍天籲綜合復康服務
圖：資料圖片
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