中學校長建議，多鼓勵學生參加STEM比賽與活動，培養他們的軟性技能。（星島圖片庫）

升學教育｜調查：逾三成學生STEM認知不足

更新時間：11:56 2021-11-30
發佈時間：13:00 2021-11-30

非牟利機構中華基督教青年會於今年6月至9月，訪問628名就讀中一至大專程度的學生，發現受訪學生對STEM（科學、科技、工程、數學）教育認識不足，當中逾26%曾聽過但不知道內容，近7%更完全無認知，兩者共佔33%。自評對STEM科目感興趣或能力較高的受訪學生，在「自主學習能力」、「同理心」和「公民責任心」的自評分數均較高。

調查又發現，受訪者在課外採用其他方法學習STEM的意願較低，36%受訪者從未參觀STEM展覽或參加比賽，近三成人從未借閱相關參考書或閱讀報章雜誌，21%從未於網上自學STEM知識。

校長：課外學STEM意願較低
青年會書院校長劉國良認同，學生雖對STEM科目有一定興趣和能力，但較少人願在課餘參與學習活動，建議將STEM教育融入和結合社會服務元素，同步培養學生不同範疇的軟性技能，增加學生在課堂外學習STEM的意願，有助全面發展；同時教師須在STEM教學上作安排，學生亦須主動積極學習，參加不同活動和比賽。

同校科學組生物科主任區紹聰指，STEM教育與傳統學術科目有別，未必即時見效，但長遠有助提升學生軟能力及學術成績，認為各界應予支持。

《星島日報》授權轉載