平衡「玩」與「學」 鼓勵學生全人發展

2021-05-27 15:39
Stamford着重學生的創造性,鼓勵學生勇於面對並積極解決問題,亦會激發自主學習的能力,主動尋求答案。
Stamford着重學生的創造性,鼓勵學生勇於面對並積極解決問題,亦會激發自主學習的能力,主動尋求答案。

 

不少家長都會煩惱,應為子女選擇升讀本地課程,抑或讀升讀國際學校。除了考慮學校的口碑外,亦需要了解課程框架。事實上,深受港人歡迎的英國、美國及加拿大三的課程,在框架設計方面亦有所不同,家長宜先了解課程特色,再按孩子的興趣及性格,挑選最合適的學校。

以美式課程為例,其特式是着重學生的創造性。故此,在課程設計中,學生需要透過不同的科目,提升個人的創意力。此外,有別於本地的課程,美式教育框架着重師生間的互動性,因此他們在學習的過程中,會保持開放性對話,學生學習時亦會較為主動,在自由的學習氣氛下思考問題,和尋找解決的辦法。

以往,家長對美式課程抱有誤解,認為課程的「學術性」較英式或其他課程為低,然而,美式課程的目的,就是從小培育學生如何在「玩」和「學」之間取得平衡。因此,除了重視穩固紮實的學術基礎外,亦會提供各種特別課程,包情商管理、藝術課程(包括音樂、視覺藝術、戲劇等)、戶外訓練、世界語言課等,藉此訓練學生的通才教育能力。

全方位學習 重視全人發展
以美式教育課程為框架的Stamford American School Hong Kong,為5-18歲學生提供一條龍K-12創新國際課程成立短短三年半時間,便獲得國際學校協會(Council of International Schools頒發認可資格,學校更已正式取得國際文憑大學預科課程(International Baccalaureate for the Diploma Program, IBDP認證。 Stamford選用美式課程強調培育學生擁有廣博的知識,而非單一學科的能力,因此學生從小擁有建立紮實的語言、數理等知識基礎。另一方面,學校採用專題及探究為本的學習模式,讓學生能夠進行跨學科學習,把音樂、歷史、地理、藝術、經濟、科學等知識整合,而校方認為,專題式學習有助學生提升二十一世紀技能,包括協作、解難等技巧,對日後升學及就業,幫助甚大。

重視品格發展
除了知識方面的學習,Stamford同樣重視學生的品格。校方認為,孩子擁有良好的品格,有助他們具備堅毅精神,就算遇上困難,亦可勇於面對,積極解決問題,他們亦會激發自主學習的能力,主動尋求答案,在有興趣的領域中獲得更高的成就。儘管美式課程不比其他國家的課程輕鬆,然而學生的抗壓能力高,亦願意自主努力。Stamford American School Hong Kong致力讓學生在一個充滿愛的環境中學習和成長,學校更設有Second Step Program情商課程,自小學學前班起培養學生的情緒管理、同理心、衝突管理等,同時設有駐校輔導員及護士,照顧學生的身心靈需要。

 

 

為讓家長及小朋友更了解國際課程,學校於716舉行試堂體驗,家長可參觀學校外,大人和小朋友可一起參加試當中體驗創新科學STEMinn戲劇中英說故事,適合於入讀Pre-primary – Grade 1 (4-6) 的孩子和家長。詳情如下:

日期: 716(星期五)
時間:(試)下午130分至2
(學校導賞及入學評估)下午2時至230
報名: https://bit.ly/3x60XLp
*孩子必須至少4方可參加,2021/22申請者將優先考慮

 

 

Stamford American School Hong Kong
地址:九龍何文田文福道25
電話:2500 8688
網址:www.sais.edu.hk

 

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