岭大调查指大学生参与服务研习有助学习成效 人际团队管理升11%

岭南大学服务研习处一项调查发现，大学生参与服务研习后学习成效显著提升，「知识应用」及「个人及专业技能」的成绩升幅分别为10.6%及10.3%，升幅超过1成。

「服务研习对学生学习成效的自我评估」调查于上年9月至今年6月期间进行，以问卷形式访问了609名来自岭大不同学院及年级、参与合共60个服务研习项目的本科生，受访者需于项目开始前及结束后，填写「服务研习成效量表」。量表由56条1至10分的自我评估句子组成，涵盖四大学习范畴，包括知识应用、个人及专业技能、公民取向及投入度、自我察觉。并再细分11项个人特质及技能。

调查结果显示，受访者完成服务研习项目后，各项学习成效均有明显提升，升幅介乎7至11%。而「知识应用」及「个人及专业技能」录得最高升幅，分别为10.6%及10.3%。另外，受访者亦于多项个人特质及技能上有名显提升，以「人际团队管理」及「自我效能」录得最高升幅，分别为11.1%及10.5%。

岭大服务研习处总监高永贤称，研究结果令人鼓舞，反映服务研习在学生的学习和成长担当重要角色，有助学生将书本上的理论知识，转化为具意义及实际的服务。

高永贤又指，研究期间遇上新冠肺炎，故当中有7成受访学须以「在家服务研习」的模式进行，但大学亦收到不少正面的回应，更有学生反映虽不能面对面沟通，但网上工作的时间比较能灵活运用。