星岛日报

【独家】教局料拒采专组建议 通识科改「及格/不及格」

2020-11-26 07:40
高中通识教育科争议多年,学校课程发展专责小组九月提交报告,否决把该科评级改为「及格」与「不及格」,并维持现行1至5**评级,但本报获悉教育局不采纳建议,正式决定把评级改为「及格」与「不及格」,同时校本评核的独立专题探究(IES)铁定取消,当局今午公布详情。特首林郑月娥昨在《施政报告》,直指通识教育科「被异化」必须改革。

必修必考的通识教育科,推行十一年以来争议不断,学校课程发展专责小组报告历时三年研究,九月提交最终报告,建议四大核心科目维持不变,并以改变评级无助减压、与其他甲类科目一致为由,否决把评级改为「及格」与「不及格」,维持1至5**评级。但据悉政府对此立场迥异,早向专责小组表明不会全面接纳,并计画在年底正式公布,但消息昨被传媒披露,加上特首林郑月娥公开责成当局尽快公布,教育局局长杨润雄今午举行记者会,交代立场。

据悉政府决定把评级改为「及格」与「不及格」之馀,同时维持必修必考,意味学生仍须在文凭试应考及达标。大学入学门槛大致维持「三三二二」,但评级转变及不计入取录分数,看重该科成绩的本地大学科系,须因此调整取录分数。至于专责小组建议「脱鈎」及分开评级的IES,据悉最终决定取消。当局暂未落实改革通识教育科的具体时间表,但料不影响现时就读的高中生。

独立专题探究将取消

本报获悉,当局理解改革通识教育科有高度争议性,社会立场纷纭,但普遍认同现行模式难达课程原意。去年反修例争议后,社会大众对该科高度不信任,质疑教师立场偏颇、宣扬政治主张,而文凭试采用双评制度多年,考生担心答案与评卷员取向不一,仍是挥之不去,故维持现行考评安排,无助释除公众疑虑。

特首林郑月娥在《施政报告》直指,未来须改革该科「被异化」的问题,重新成为学生建立稳固的知识基础、联系不同学科知识、培养明辨慎思能力、以理性分析当代课题,学习国家发展、《宪法》与《基本法》及法治等元素的平台。

教师斥冲击及弱化科目

为减轻学界震荡,据悉当局未考虑直接取消、改为选修科目等选项,并相信维持必修必考,师生仍会认真看待,在公开试压力松绑下,更能开放讨论议题。另外,据悉当局把该科课本纳入送审机制,亦会鼓励学生到内地考察,但不会硬性要求。

通识教育教师联会主席刘锦辉批评,评级改变势将冲击及弱化该科,感到无奈,「学生只求及格,根本无动力学得更深入」。一直要求把评级改为「及格」与「不及格」的教育评议会则认同改革,认为长远应考虑取消考试,发挥该科特性与弹性。

教育组

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