李建文 - 实践出真知：探索非遗与可持续发展目标｜墙角寒梅

本周是伍少梅中学的全方位学习周，通过多元化的学习活动，让学生走出校园，探讨非物质文化遗产与联合国的可持续发展目标（SDGs）。全方位学习周以「Explore」、「Experience」、「Reflect」和「Reimagine」为核心，让学生在学习活动中成长，探索和重新想像自己的未来。

全方位学习周的主题涵盖非物质文化遗产与SDGs之目标1「消除贫穷」、目标3「良好健康与社会福利」、目标4「优质教育」、目标7「经济适用的清洁能源」、目标9「产业、创新与基础设施」及目标11「永续城镇与社会」。

延伸阅读：李建文 - 家长日的意义｜墙角寒梅

 

感谢教师团队为学生设计一系列的活动，科组方面，英文科安排中一学生到访经修复及活化的古迹「大馆」，探讨文化保育的意义和重要性，又参观香港动植物公园，了解生物的多样性与可持续性。中文科安排初中学生实地体验永续农耕操作，结合自然与人文观察，实践永续生活理念；高中学生则前往南昌进行教育及历史文化考察，探讨历史文化保存与城市发展的协调及教育资源分配与文化传承的平衡。

综合人文科前往迪士尼进行环保考察，了解迪士尼乐园的环保措施和可持续发展理念，探讨生物多样性与气候变化的影响。健康管理与社会关怀科参观古老的水坑口街和庙宇建筑，探讨香港公共卫生与医疗制度的历史。

延伸阅读：李建文 - 突破自己便是成功｜墙角寒梅

 

综合科学科到访「浩海立方．探游馆」进行STEAM课程体验，了解海洋生态系统及其重要性，并制订可行的海洋保护方案，又安排实地渔塘与耕地体验，以了解渔农业的运作模式和科技应用，加强环境保护意识；还有举办「探永续．创未来」桂林考察团，参观溢达可持续发展园林，了解园林的植物、生态系统和农业技术，如何实践创新理念、文化承传和环境可持续发展。

下一篇，笔者会介绍个别活动的内容，分享老师的设计理念和学生的学习成果。

电邮：[email protected]

李建文
作者为天主教慈幼会伍少梅中学校长，从事教育工作逾20载。

文章刊于《星岛日报》2025年3月5日教育版专栏「校长有情」。

延伸阅读：李建文 - 学校教育评估改革之路｜墙角寒梅