中大指家庭为本服务 有助智障子女成长

（星岛日报报道）香港中文大学社会工作学系家庭及小组实务研究中心及香港弱智人士家长联会，昨发布「智障子女的成长与家庭为本介入服务」研究成果，研究发现家庭为本的介入服务对智障青少年与家庭成员的相处带来正面影响，有助父母回应其智障子女的发展需要，促进家庭成员之间对照顾智障青少年的合作，建议即使在疫情下，社会服务机构亦可在线上为智障青少年及其家庭，推行家庭为本服务，减低因社交距离、封闭检疫政策等社会因素对服务提供的影响，让有需要的家庭能够持续接受服务。

研究发现，通过多元家庭小组，即是将数个受相同病理影响的家庭，置于一个小组的治疗方式，有助提升家庭关系、促进家庭之间的互相正面影响，引发对有智障家庭成员的新理解，介入过程中亦展现家庭充满创意和活力的一面。智障青少年在家庭与家庭互相支持和共同成长的氛围中，可以学习自我照顾能力和建立友谊。

中大社会工作学系马丽庄教授表示，多元家庭小组疗法通过创造共同经验、灌输多元观点，让参与家庭在过程中学习其他小组成员的优点，产生多元可能性，同时推动多元资源流动来促进家庭的改变。在小组的互动过程中，这种疗法强调参与家庭互相支持、主动投入及经验学习、减少污名感，以及增强参与家庭内及家庭间的社交支持网络。