【教育要闻】教局邀专家教路 疫下推全方位学习

(星岛日报报道)新冠疫情下，不少中小学的课外活动停顿，每年拨款给学校的全方位学习津贴，如何善用成为学校思量的难题。教育局推出「『新常态』全方位学习巡礼」教师培训，邀请学者与提供全方位学习活动的机构，介绍如何在疫情下推行课外活动。消息指当局担心学校未善用津贴，甚至等待津贴超出上限而退回，对学生无益，遂主动分享例子。　

教育局上月举行首场「新常态」全方位学习巡礼，以网上形式进行，由香港大学教育学院荣休教授程介明作主题演讲，并由海洋公园介绍如何善用电子导览，让学生能分组在园内进行生态学习考察。巡礼每月一场，由学者或学科专家分享，配搭在疫下推行全方位学习的机构，譬如推行STEM（科学、科技、工程及数学）教育的社会企业，同时邀请学校分享善用津贴的经验。

全方位学习津贴由校本及班本津贴两部分组成，今学年每所公营学校可获校本津贴十五万一千多元，其后按班数计算班本津贴，以二十四班中小学为例，中学可获一百一十七万元，小学则获七十六万元。当局容许学校把每年馀款拨到下一学年或财政年度使用，但以十二个月津贴款额为上限，馀款须退还当局。

教育局消息人士指，留意到不少学校以新冠疫情为由，暂停课外活动，导致津贴未被善用，「学校把焦点放在课程进度，课外活动甚么都不做，甚至采取观望态度，不办活动就用不着津贴，加上负责教师意识未必高，往往要把款项退还当局，才恍然大悟。」由于津贴属专款专用，不能调往其他帐项，消息人士坦言学校把津贴馀款退还当局，意味学生无所得着，做法并不理想。

据悉当局物色在疫情下，推行全方位学习活动较理想的学校例子，譬如有以往推行长者学苑的学校，疫情下虽无法安排亲自探访等服务学习，但通过社交软件让长者与学生定时聊天，让全方位学习活动得以持续，效果亦理想，使用软件费用可通过津贴支付。个别机构则把以往到校的课外活动改为网上及实体并行，以配合防疫安排，故学校毋须一刀切取消课外活动。

至于学校如何使用津贴，待十一月底各校提交全方位学习津贴报告及计画书，当局掌握情况后，按需要探访学校，了解津贴的运作情况，并提供适切建议。