【来论】加强国民教育 维护国歌与国安

立法会上周四三读通过《国歌条例草案》，预计本周五刊宪后正式生效。有关草案的立法背景和目的、在甚么场合应当奏唱国歌、具体有甚么行为会被视为侮辱国歌罪行、单纯在奏唱国歌场合没有肃立会否构成犯罪等，政府官员与不少议员已作出了详尽的解说和清晰的论述。笔者想再谈谈的，是有关国歌的教育和推广。

草案第九条规定，教育局局长须发出指示将国歌纳入中小学教育。揽炒派议员将有关条文形容为「政治洗脑」，说成是试图逼使学生支持中央政府和中国共产党。事实是我们的国歌《义勇军进行曲》，本身是抗日电影《风云儿女》的主题曲，内容是讲述抗日战争，呼吁所有中华儿女奋起作战，抵抗日本侵华，保家衞国，保衞中华民族不受外敌侵害，完全不涉及任何政党政权或政治思想。

我认为有关条文和规定是相当重要的，尤其是发生了最近的历史科试题事件。由大量教育专家组成的考试及评核局，居然可在公开考试中出题询问我们的中学生，日本侵华是否利多于弊。更吓人的是，竟有接近四成考生回答是利多于弊，并获得不少教师、家长和揽炒派政客支持和应。事件反映香港的教育界和教育制度确实出了很大问题。

揽炒派议员对有关条文提出修正案，要求将国歌的作词人田汉与作曲人聂耳的生平和死因，列入草案规定为中小学教学范围。其中田汉先生是在文化大革命时被批斗至死；聂耳先生则是为了逃避国民政府逼害，在流亡日本期间意外浸死，亦有一个说法指他是被日本特务暗杀。

对于一些对中国近代史已有一定认识的高中学生，向他们教授田汉与聂耳这两位爱国者的生平事迹，是合适和有正面意义的，有助香港年轻人更深入了解日本侵华和十年文革的祸害，避免国家再次遭受外部势力欺凌或陷入极端的意识形态斗争。

然而，该段历史对于部分学生，尤其是小学生而言未免是过分艰深，容易出现片面和误导性的认知。而即使未有将有关内容写入草案成为法定要求，相信学校亦会因应学生的不同程度和兴趣，自行选择是否教授有关史实，笔者因此未有支持相关修正案。

再者，要有效加强香港年轻人的国民身分认同，培养爱护自己国家和民族的意识，需要有一整套完备及连贯的国民教育政策，相关的课程设计、指引、教材和师资等也至为重要，即是教甚么、怎样教，以及由谁来教。

全国人大会议上月就「港区国安法」作出的决定外，亦明文规定香港特区「开展国家安全教育」，要求特首定期就有关工作向中央提交报告。希望港府能把握这次契机，重新做好香港的国民教育，令年轻人懂得如何尊重自己的国家。

谢伟铨(立法会建筑、测量、都市规划及园境界议员)