星岛日报

【教育点评】网上教学新挑战 须见招拆招

2020-04-03 00:00
  全港学校因新冠肺炎停课,随着疫情近日出现新一波发展,复课暂时无期,学校只能把面授课堂转为网上教学,其中名为Zoom的网上平台较为普遍,但随之而来的黑客入侵、师生私隐等问题,对学校却是全新的挑战。

  Zoom是一个远端会议软体,特点是操作简单,发起人只要把连结发布,便可同时容纳百人参与,使用者亦可「举手」、「按赞」、以语音或文字发问,与传统的面授课堂相似,因此广为教育界使用。近期Zoom衍生的网络安全问题为人关注,宣道国际学校早前有网上课堂遭黑客入侵,发放色情或暴力图像,校方要暂停网上教学两天,加强安全措施。此前有学校的课堂连结遭到外流,师生对话在不知情下遭校外人士窃听。个人资料私隐专员公署昨提出指引,提醒学校及家长注意软件与网上平台的潜在风险,保障儿童私隐。

  学校所关注不仅限于私隐与网络安全,更须考虑与课堂秩序如何平衡,比如教师为确定学生按时上课,往往要求他们开启视讯功能,虽然校方要求他们留意服饰及仪容,但始终学生身处自己家中,家人一举一动便会「入镜」,如同在学生家中安装摄录镜头一般;学生在镜头前表现专注,也不代表他们专心上堂,有别于校园有监控软件,防止学生开启与课堂无关的功能与程式,在家只能依靠学生自律,否则违规情况与课堂时有出现,以教科书「包裹」偷看漫画一样,根本防不胜防。

  正如所有资讯科技,并非只有好处而无坏处,问题是师生如何善用科技带来的便利,比如教师要确定学生有留心上课的最佳办法,可利用即时投票、文字回应等互动方法,增加学生的投入参与,同时须在课堂内容有所构思,毕竟网上学习不仅是教学场地的改变,教学法亦要调整,否则坐定定「睇片」学习,莫说是学生,连成年人的教师与家长,恐怕也不是乐事;有些学校更藉此发展自主学习、翻转教室,令学生更主导课堂,教师从旁指导。至于私隐问题,相信师生需时适应日日「上镜」的学习生活,提高对私隐的敏感度。

  网上教学对全港学界是全新体验,虽然为势所逼,但校本微调也可以见招拆招,发挥最大的教学效能,减低私隐与网络安全等风险,办法总比困难多。

  

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