棉紡會學生推惜電　舊物料重生變玩具

港燈早前舉行了第二屆「綠色能源夢成真」計畫頒獎禮，當中最有創意、被評審形容為「夠貼地」的是冠軍隊伍棉紡會中學學生的「玩轉綠色能源」作品，能有效地推廣可再生能源和能源可持續發展等訊息。 負責設計的兩位中四學生李駿耀和楊景森示範操作，他們的作品恍如一個能「自給自足」的遊戲場：仿電動方程式的賽道旁，既有太陽能、水力能、電力能、手搖及風力能等可再生能源的發電機，又有採用該等電力以驅動前進的振子機械人及電容車，希望小朋友擺脫傳統從書本吸取能源知識的框框，藉着「玩」，增加對綠色能源的了解，培養環保意識。 兩人口中的「玩」，包括可親自動手使機器儲電和發電、設計新奇有趣的振子機械人造型，以及用四驅電容車比賽鬥快。楊景森解釋，「現時可再生能源面對最大的問題，是儲存上有困難，即使它們可產生許多電力卻未能立時轉化，容易造成浪費，而超級電容這儲存容器，卻能快速地存電和發電」，於是他們製作出配有超級電容的小型電綫板，小朋友只要在電綫板下加上足部，再加以設計造型，就能做出「通過電力產生震動，從而向前跑動的振子機械人，只需充電5秒就能令振子機械人行走多達兩分鐘。」 至於四驅電容車的原理亦相同，「在電綫板下加上車輪，通過電力推動車輪，令車向前行走；只要攪動手搖發電器十多秒，就能令四驅車在長長的賽道上奔馳四到五個圈。」振子機械人和四驅電容車化身成為賽道上的選手，玩家就在賽道旁呼聲吶喊，良性競爭之餘，「年紀尚小的他們，亦能從玩樂中理解到能源知識。」家長亦可從旁指導，一起享受親子樂。 這些玩具大部分採用循環再用物料製成，「例如大型的水力發電器，就由舊的蒸餾水罐、木材和鐵椅等組成主體，而廢棄了的塑膠和風箏軸則裝篏成滑輪，水從高處墜下，拍打滑輪而產生電力」。另外，為方便小朋友操作，玩具更經過精心設計，「只要擺動輕巧、風葉由膠樽熱溶而成的手提式風力發電器，受到風的帶動，發電器上的提示燈就會亮起，不同格數的提示燈代表發電量的高低。」 李駿耀說，他們曾與中華基督教會全完第二小學約100名小二生試行該遊戲，「有小朋友將積木砌成哈比人模樣，來設計機械人，甚至裝上蟹腳，非常逗趣」，他們又四出擺放攤位、開設facebook專頁，宣傳綠色能源訊息，「最難忘在創新科技嘉年華中，有一位坐輪椅人士身上帶有3、4個外置充電器，聽過我們介紹後，主動嘗試使用那較薄身、發電效率卻高的太陽能發電器，更獲得不少學校賞識，計畫將遊戲用於STEM和科技科教學素材，很鼓舞！」 由寫計畫書、製造玩具，到外出推廣和向評審匯報計畫落實情況，整個過程歷時長達8個月，李駿耀說，「平日下課後會留校至8時多，即使暑假亦回校，鑽研該用甚麼物料和如何製作玩具等，好像大型的水力發電器由不同元素組成，每一個元素都要切割成適合的角度、組裝後成水平綫，才能確保有足夠衝力推動滑輪而生電力。」當中要數製作難度最高的非小型水力發電器莫屬，須以三維打印技術製作機組，負責用軟件畫圖的楊景森說，事前多番從參考書和網上短片取經，「但最終仍失敗過百次才成功，卻很享受這種由無到有的感受，覺得很充實。」 在籌備期間，同學們除了自己化身「環保達人」，亦有鼓勵身邊人，共同參與環保和節能。李駿耀笑言，「會主動收集膠樽，更到廢置場選取合適的材料，又會向校工、同學和家人呼籲，幫忙將一些可循環再用的物料儲起來」，盼引起他人對再生能源的興趣。一直從旁提出意見和督促他們的工程師陳明禮就形容，「見到他們那麼上心，也彷彿看到自己當年修讀機械工程學時的熱情，一齊不斷改良遊戲」，他又不諱言指，若有更多時間，會加以改善遊戲的外觀和提供「玩具說明書」。