新冠肺炎疫情近日突趨嚴重,在未來發展尚未明朗之際,全港學校亦無限期停課。教育局近期密集製作,與疫情相關的網上教學資源,涵蓋不同科目之餘,形式也從教學簡報、工作紙,擴至有聲故事繪本等多媒體教材,既是滿足「停課不停學」的教學需求,更有投石問路的用意。

  有別於以往的傳染病,教育局製作的網上教學資源並非只聚焦於病毒及疫情,課題更為立體。比如通識教育科的教材以早前市民搶購食米及廁紙、網上謠傳大型商場有員工集體發燒告病假的事例,引導分辨網上真假資訊。聽聞當局在去年反修例爭議後,留意到社交群組與網上平台資訊「流言滿天飛」,過分解讀、仇恨與失實的消息,使得年輕人採取不理性的行動,故早有計畫在辨別資訊真偽方面,加強教育。

  如今疫情肆虐,正提供活學活用的生活事例,更不涉敏感的政治議題,對相關教材開發來說,更是水到渠成。值得留意是,這套資訊素養教材對象不限於學生,更有家長篇〈難分真與假?!〉及教師篇〈眾說紛紜,孰真孰假〉,與其說是促進他們以不同身分,引導子女與學生慎思明辨,實際上,無論教師在網上發布不當言論,抑或家長未經查證,便以網傳圖片或短片投訴學校,均見成年人都有提升資訊素養的需求,以抗疫教材「滲透式」切入,也許更為他們接受。

  另一個較特別的教材,算是新學年推出新課綱的初中中史科與世史科,兩科共用一套《歷史上的疫症》教材之餘,也因提及〇三年「沙士」疫情,而列為適合中史科新課綱中三的「建國以來內地與香港的關係」課題,是否意味新版教科書將有著墨,值得拭目以待。

  教育局以抗疫作為試金石,亦包括視為亮點的《同心抗疫,你我出力》有聲故事繪本,這套長約五分鐘的多媒體教材,正是教育電視(ETV)正式改革前的預演,當局委聘製作公司完成繪圖,港台則協助部分後期製作,不再由後者一手包辦,以節省成本。短片上載不足兩周,已有近八萬人次收看,可見網上資源只要注入新思維,針對當下的教育需求,仍有發展空間。

  有危必有機,疫症蔓延時也為注入新元素提供機會,相信當局這次放膽試陣,對學校亦有正面的示範作用。