須赴內地考察 呈交專題研習

(星島日報報道)有別現行的通識教育科，九月推行的公民與社會發展科，將要求學生到內地考察，學校除自行籌備考察團，亦可參加由當局提供、以中華文化與現代生活為主題的內地考察團。課程及評估指引列明，有實際困難及充分理據未能到內地考察的學生，仍須以「遙距考察」方式認識國情，全部學生均須呈交專題研習。

公民科新課程下，須進行以「中華文化與現代生活」為題的內地考察。教育局不會統一規定考察的次數、日數、行程路線，同時會提供內地考察團予學校報名參加，學校亦可自行擬訂，或參與校外團體所辦的考察團，再向當局申請資助。指引提到當局提供的考察團，均包含一定分量的中華文化元素，冀讓學生透過實地考察感受各地風土民情、欣賞珍貴古迹文物，並從多角度探究中華文化在現代社會的發展和變化。

指引亦建議學校須在中四、五安排學生到內地考察，倘衡量了學習情況，亦可於中六舉行；強調到內地考察乃是重要一環，不應視作學生自選安排。倘學生有實際困難及充分理據，未能前往內地考察，須向學校申請並獲批；同時可利用虛擬實境技術和影片，讓學生以「遙距考察」方式來認識國情，所有學生均須呈交專題研習。

學校可於聖誕節及暑假等，安排四天或以上的長線考察團，或在上課天和周末，安排一至三天的短線團。當局以三日兩夜的「廣州考察團」為例，行程舉隅包括越秀區的聖心教堂、廣州市興豐垃圾填埋場和上下九路步行街，冀學生探究政府文物保育工作、內地處理垃圾的情況，以及了解內地居民日常生活。

課程建議使用十小時學時進行前期和後期的學習活動，包括事前參與簡介會和蒐集資料等；完成考察後，學生須以個人名義向學校呈交專題研習報告，學校可循校本要求評核，指引建議採適當方法，將學生表現反映在學生學習概覽、學校成績表等。