【來論】大學畢業生起薪點多年不變？

一九九九年至今，大學畢業生的平均起薪點也是大約萬三至萬五元左右。近年，大學畢業生求職更難，起薪點更是沒有多大升幅。若扣除通脹，實際起薪點可能是不升反跌。這現象也證實了學歷通脹的實際存在，教育與就業息息相關，兩個政策局要好好檢視，調控學額，保持大學畢業生在職場競爭力。

首先，近二十多年來，香港愈來愈多大學湧現，不少專上院校也轉為大學，為香港培養出每年大約萬八名大學畢業生湧入職場。二十年前和後的比較，擁有大學生學歷的勞工供應明顯地大幅增加。假設需求不變，勞工供應增加，便令薪酬減少了。

其次，政府推行副學士學位，令高級文憑的畢業生數量銳減。可是，副學士畢業生與大學畢業生的知識及生產力極為接近，極大部分升讀副學士課程的學生也是為了升讀大學的。加上有不少大學附屬機構營辦副學士課程，令副學士及大學課程極為接近，有時甚至是一樣的課、一樣的學習環境、一樣的書本、一樣的教授，自然會培養出極為接近的畢業生。極大程度來說，除專科學位外，其餘學科的副學士及大學畢業生有互為替代的作用，變相也增加了類同的勞工供應。假設需求不變，勞工供應增加，便令薪酬減少了。

針對此問題，政府應從兩方面入手。針對大學畢業生數量增加的問題，政府要微調各學科的學額，以調控各學科的畢業生數量。政府有人力資源需求估算的預測，亦有不少行業已出現了持續性的供不應求情況。政府便應增加這些學科的學額，與未來職場的勞工需求配合。

針對副學士與大學的關係，政府應更進一步清楚訂定副學士的定位、功能及角色。筆者一直主張應將高級文憑及副學士合併，強化當中職業教育、體驗式教育的比重，為未能升讀大學而要步入職場的學生做好培訓的工作。同時，亦將非常接近的副學士及大學課程分隔開，令兩者在職場上有所分別。

最後，為應對香港社會對人才的需要及學歷通脹的問題，政府應全額資助所有合資格學生入讀大學，及資助大學畢業生升讀碩士課程，從而鼓勵更多青年接受更高等的教育，加長其學習年期，提升競爭力，以回應知識型經濟體的香港。

顏汶羽

嶺南大學政策研究博士生、觀塘區議員