星島日報

教師:中學版探究學習深淺不一

2020-06-18 00:00
  (星島日報報道)小學常識科外,教育局同時為初中中史科,製作鴉片戰爭與抗日戰爭為題的網上教材,各有概論與探究學習兩部分。有教師認為兩份「探究學習」教材深淺度差異太大,鴉片戰爭教材過於艱深,抗日戰爭教材則分析「天時、地利、人和」哪項因素對中國獲勝最為重要,內容亦不平均。

  中學版本的鴉片戰爭與抗日戰爭教材,均委託現職及借調當局的中學教師製作,概論部分是交代原因、經過及影響的背景資料,探究學習部分則是相關史事的討論。中學版的鴉片戰爭教材,主要圍繞戰前西力東漸的概況、爆發戰爭的原因、《南京條約》內容與影響等,篇幅達八十八頁。資深中史科教師陳志華坦言,教材實際作用有限,「課堂根本教不完,內容對學生來說也太深。」

  至於抗戰教材,主要是引導學生思考天時、地利、人和,哪一因素對中國獲勝最重要。教材把國共合作視為「人和」,列出蔣介石與毛澤東均認為中國幅員廣闊,有利長期作戰,所佔篇幅多於列出中國善用地利「易守難攻」,日軍難以發揮的「地利」,與國際援助的「天時」。延伸自學活動則建議學生到城門棱堡、摩星嶺炮台及烏蛟騰抗日英烈紀念碑實地考察,陳志華認為,考察活動亦毋須到荒山野嶺,「中環終審法院、滙豐銀行門前銅獅,均見到戰爭留下的痕迹,對學生會更有趣。」

  

最新回應

相關新聞

熱門文章