嶺大知識轉移項目 總收入7400萬升逾倍

(星島日報報道)知識轉移是教資會大學五大表現指標之一，嶺南大學上學年在這方面總收入近七千四百萬元，其中社會項目累計收入及其合約價值分別升八成四及逾一倍。副校長莫家豪表示，今年受新冠疫情影響，項目講座、工作坊和專業培訓課程移師網上舉行，但參加者不減反增；他又指多個知識轉移項目仍在進行中並在近期發表，有信心今學年嶺大知識轉移發展更進一步。

與其他研究型大學不同，以人文學為主的嶺大一向推動非科技類別的知識轉移，在一八/一九學年教資會年度報告中，合計共有近七千四百萬元知識轉移項目和持續專業培訓課程相關收入，比前年多一點四倍；單在社會項目方面，累積收入有一千四百多萬元，大幅上升八成四，合約價值逾一億零一百萬元，亦較前年增逾倍。

副校長莫家豪表示，嶺大知識轉移特色在於推動非科技轉移，配合聯合國的「可持續發展目標」促進社會創新、跨世代互動共融。他引述教資會讚揚嶺大的項目具高度社會價值，並切合現今社會環境的需要，包括嶺大香港與華南歷史研究部的「賽馬會『傳．創』非遺教育計畫」，與全港學校合作，在四年半時間內，以非文化遺產技藝傳承為重點，輔以STEAM教育學習，開辦逾八百個課程，直接惠及十六萬八千多名學生。

莫家豪透露，嶺大未來會繼續重點發展非物質文化遺產和社區心理健康兩大項目。其中，社會科學院院長暨應用心理學講座教授蕭愛鈴負責的諮詢及輔導心理學研究項目，去年起首次在小學層面開展為期三年的追蹤研究，「今年我們也會繼續進行，原定七月再做，但受疫情影響，改為今年十月開學後繼續進行。」

被問及今年大學知識轉移工作，在疫情下有否受影響，莫家豪稱各項目仍在進行中，進度未見受阻，早前亦有項目陸續發表成果；至於講座、工作坊和專業培訓課程等，亦移師網上舉行，如基礎輔導技巧培訓課程，由於教師可以通過網上參加，疫情下參加人數不減反增。他又稱，雖然一九學年知識轉移的成果和收入仍未統計，但有信心更進一步。