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校 評 嚴 重 抄 襲   取 消 全 部 成 績
  (星島日報報道)現代書院二十三名文憑試考生,早前被揭發於中文科校本評核抄襲,上訴後獲考試及評核局「輕判」,只被取消校評成績,懲處機制被質疑欠公平。考評局昨發出修訂指引,明年起劃一校評抄襲處理,嚴重抄襲由考評局跟進,最高懲處是取消全部科目成績。輕微抄襲由學校發警告信、扣減作業分數等予以懲處。有中學校長認為,由學校處理抄襲,令老師工作量大增,建議當局設專家小組,協助核實抄襲個案。

  考評局昨發出處理校評抄襲的修訂指引,並向各中學發通告,列明無論學校或考評局發現抄襲個案均一視同仁處理。若考生提交的作業,全部或近乎全部屬抄襲,考生只有少量或沒有「貢獻」,會列為嚴重抄襲。學校須向考評局上報,交由公開考試委員會調查。若考生被評為「抄襲」,有關校評作業給予零分,以及該科成績降一級。至於極嚴重的抄襲,例如考生被揭多次抄襲,可能會被取消有關科目,甚至全部科目的考試成績。

  若考生作業只含少量抄襲內容,或者部分擷取資料未有正確列明出處,但學生有「貢獻」,則會視為較輕微抄襲。即使由考評局揭發,仍會轉交學校處理,但校方須保留記錄,並根據校規、《校本評核教師手冊》等予以懲處,包括發警告信、扣減有關作業分數或評為零分。

  另外,為助學校辨別抄襲程度,考評局表示,下月初將上載「抄襲」案例及相應處分供學校參考,亦會向高中生派發校本評核小冊子,並通過校評教師會議,向學校講解有關修訂。

  曾協助現代書院學生上訴的教育界立法會議員葉建源認為,考評局劃一抄襲個案的處理準則,以及無刻意放寬懲處的做法恰當,「清清楚楚列明,可對學生起阻嚇,不會存僥倖心態。」但他強調,如何判斷抄襲程度,當局與學校之間必須有共識。

  「學生有時無心之失,擷取資料無列明出處,如交由校方處分,至少有『彎』轉。」不過,津貼中學議會主席林日豐擔心,校評作業量多,不是每所中學都有資源安裝軟件過濾學生作業,老師要花更多心機檢查作業,令工作量大增。他又指,老師非專責「捉人」,只能按學生日常表現、內容上文下理,指出懷疑個案,「不可能全部都捉到」,期望考評局設立專家小組,協助學校核實抄襲個案。

  另外,學生以往每科都有簽署聲明,確保作業屬原創,但按新指引,學生只須於開展校本評核的學年簽署一份聲明。林認為新做法可避免不同科目各有各說。

2013-10-16

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