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「 友 情 GPS 」 計 畫 助 青 年 拓 社 交
東 華 三 院 友 情 GPS 課 程 , 由 臨 H 心 理 學 家 陳 詠 恩 ( 右 二 ) 和 教 育 心 理 學 家 韋 日 輝 ( 右 一 ) 擔 任 導 師 , 幫 助 青 少 年 建 立 社 交 技 巧 。
  人在群體生活,免不了與人接觸,但據政府資料顯示,二○○八至一二年間,自閉症學童的數目升幅逾六成,至一二年有逾四千名自閉症學生,患有自閉症的青少年極有可能遇上社交困難,家長宜及早找適當的協助。Elsie知道,東華三院今年初引進美國社交訓練計畫,為患有自閉症或在結識朋友有困難的中學生及其家長,重新建立社交知識。

  Elsie聽是次計畫的導師兼臨H心理學家陳詠恩講,「友情GPS--提升青少年社交技能計畫」由東華三院主辦,是次計畫旨在支援自閉症,及結識朋友或維繫友情方面有困難的中學生及其家長,而訓練課程參照美國加州大學(洛杉磯分校)的The Program for the Education and Enrichment of Relational Skills (PEERS®)而設計,而PEERS®是經臨H驗證,證實能持續有效提升青少年社交技能的訓練課程。

  計畫通過加強參加者的社交知識及技巧,促進他們參與社交活動的機會,課程分青少年組及家長組,兩組同時進行。由心理學家擔任導師,分階段跟學員練習待人接物的技巧,同時學員家長取得「練習秘笈」,讓子女把社交技巧應用在日常生活上。

  訓練課程分為三個階段,首先是與人對話的技巧,包括面談、電子通訊及網上社交的規則;其次是群組相處技巧,包括尋找合適的朋友、舉辦及參與聚會活動;第三是處理衝突技巧,包括應對他人的言語及身體欺凌、處理爭執及應付是非謠言的方法,每組不多於八位參加者。

  Elsie同另一位計畫導師兼教育心理學家韋日輝傾過,他指出,計畫主要的對象是患自閉症青少年,一般人常誤以為「自閉」就是不說話,事實上自閉症人士也可以很愛說話,只是他們不知「雙向溝通」和「心智解讀」,故造成社交困難。

  他續稱,另一個特徵是自閉症患者擁有狹窄興趣,他們會執茯膍s單一事物如交通工具,他們言談離不開這興趣,當對方無法接話,他仍然自說自話時,便出現溝通斷層的情況。當他們升上中學時,他們既想結交朋友,但又不懂如何融入圈子,而且他們傾向自我的行為,同伴誤解他們立心不良、冷漠。長遠下去,社交障礙影響他們的就業,因此要及早提供支援,讓他們建立社交技巧。

  陳詠恩也稱,課程除了講述社交理論,也會有實戰的部分,譬如義工跟學員模擬衝突發生的情況,學員便要練習應對,及平復情緒的技巧,「當別人惡意嘲笑你的外表或衣荂A學員先要明白,對方的言行,目的就是激怒自己,這時候更要保持冷靜,以平靜地說『我不認同你的說法,但不要緊』,學員要反覆練習這應對方法,初時學員難以調適音量、表情,及後慢慢熟習這應對方法。」

  Elsie也同參與計畫的家長麥太和林太傾過,麥太歎道,「當知道兒子Jason有自閉症時,我感到晴天霹靂,十分擔憂他的前路,旁人又不諒解我們情況,本地非常缺乏對自閉症的支援,Jason也有參加其他課程,但成效並不顯著,而東華舉辦的友情GPS非常有用,家長同步了解各項社交技巧和步驟,學習每一個細節,平日反覆跟兒子學習。」

  林太坦言,「兒子Terry自小與同學關係一般,他不懂得看別人的眉頭眼額,招來不少誤會,父母也束手無策。是次計畫讓我跟兒子同步接受培訓,我才稍為放下心頭大石,課程的內容都能應用在日常生活上,譬如講電話的技巧,Terry以往接電話,不會跟人問好,交代事情便突然斷芋A現在他懂得先問好,再細心聆聽別人的說話,禮貌地說再見。」

  Elsie提提大家,「友情GPS--提升青少年社交技能計畫」將持續舉辦,讀者如欲了解課程詳情,可致電東華三院何玉清教育心理服務中心,與中心職員聯絡,電話2254-0501,或電郵至epsc@tungwah.org.hk查詢。

  若有任何家長關心的話題,歡迎報料。傳真:2798 2688

2014-06-27

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