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港 大 辦 非 華 語 中 文 教 學 碩 士
港 大 教 育 學 院 助 理 教 授 羅 嘉 怡 ( 左 二 ) 指 , 將 指 導 教 師 分 層 次 設 計 教 材 , 改 善 非 華 語 生 的 學 習 差 異 。
  (星島日報報道)本報日前獨家披露教育局邀請大專院校開辦教師在職進修課程,支援對非華語生中文教學,名額約三百個,當中香港大學教育學院已獲准新學年開辦教育碩士課程(非華語學生中文教學)。學院接受本報專訪時透露,首屆最多取錄三十人,將教授老師分層次設計教學,針對非華語生的文化差異;兩年學費合共九萬五千元,教師修畢後若專科專教,最多可獲發還六成學費。

  現時本港公營及直資學校約有一萬五千名非華語生,為減低標籤效應,教育局本學年起取消「指定學校」,令非華語生「散落」各校。然而,迄今未有教師培訓課程針對非華語生中文教學,令學校「摸石頭過河」。

  香港大學教育學院剛通過當局審批,新學年開辦兩年兼讀制教育碩士課程(非華語學生中文教學),首屆取錄二十五至三十人,學費合共九萬五千元。教師修畢後將獲發還三成或最多三萬元學費﹔若畢業後五年內,其中三年續教授非華語生中文,將再獲發還三成或最多三萬元學費,換言之,教師最多可獲發還六萬元學費。

  申請暫定本月底截止,有份負責課程的港大教育學院助理教授羅嘉怡指,優先考慮取錄在本地學校教授非華語生中文科的申請教師,「不少學校均由教學助理教授非華語生,故教學助理亦可報讀。」她坦言,近年非華語生「總有一個在左近」,教師培訓需求很大,「早前招生的學位教師教育文憑課程(PGDE),選修單元非華語生中文教學的學生人數超出最低收生人數一倍。」

  課程方面,港大教育學院副教授張本楠透露,將分為理論及教學法兩大部分,必修「中文作為第二語言校本課程設計」及「跨文化交流與語言學習」,認識不同族裔學生的文化背景對學習的影響。

  在港土生土長的非華語生未必參透中國文化,成為應考文憑試的「死穴」。羅嘉怡稱,將指導教師分層次設計教材,令非華語生按個人步伐學習;又以學習文化為例,指文化分四個層次,不如外界想像般簡單,「最基本是娛樂消閒等地道文化,故多愛煲劇的非華語生,中文講得流利;其次是愛護公物等共通文化及中國歷史文化;最艱深則是中華思想,非華語生多因背景多元而難以領會。

2014-03-28

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