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TSA 行 政 小 組 認 同 方 案 須 考 慮 家 長 訴 求
聖 公 會 天 水 圍 靈 愛 小 學 校 長 孔 偉 成 ( 中 ) 相 信 TSA 有 其 存 在 價 值 。
  (星島日報報道)全港性系統評估 (TSA)存廢問題仍未有進展,基本能力評估及評估素養統籌委員會轄下行政小組昨召開會議,出席委員認同任何方案都要考慮家長訴求,原定下周三舉行的大會,與《施政報告》撞期,需要改期。教育局安排一所小學講解TSA數據用途,校方表示校內評估亦可審視學生表現,但TSA可宏觀了解全港學生水平;又強調在學校課程已提升學生基本能力,可應付不同類型TSA題目,故不會操練學生。

  基本能力評估及評估素養統籌委員會去年未能為小三學童帶來「聖誕禮物」,暫緩問題未有進展,委員會原定下周三開會,由於跟《施政報告》撞期,因此需要改期。委員會轄下行政小組昨首次開會,據了解,委員在會上討
論多個處理方案,包括暫緩一年TSA、抽樣或隔年考核,陳述各方案的利弊,各委員均認同要考慮家長訴求及過分操練並非最恰當。

  教育局昨安排聖公會天水圍靈愛小學解釋TSA數據用途,該校中文科老師周傲珺舉例指,在TSA成績得知學生在說明文寫作的組織理據能力較遜色,因此教師特意設計「寫作框架」,引導學生一步一步整合資料,及後學校的小六TSA成績亦反映學生寫作能力成績有進步。

  學校強調不會為TSA額外補課,僅購入少量坊間補充練習,該校課程發展主任王品淑指,「明白不斷補課及操練,(TSA)數據是不真實,學生是否真正掌握?還是只不過不斷做,做到好熟悉,但過一段時間就會忘記。」校方多次重申TSA可回饋教師學與教成效,王品淑承認,以教師專業判斷,在校內評估,亦提供數據了解學生表現。但她認為,TSA數據提供全港學生水平作參考,而且TSA是不具名的報告,予以一個宏觀的比對,知道學生整體所欠缺。

  校長孔偉成認為,實施小六TSA隔年考時,很多校長反映情況不理想,因不知學校本身水平,「有全港答對率當然亦會為部分學校帶來壓力,但每所學校情況不同,有學校對壓力應付自如,有學校則未必。」他不贊成取消TSA,認為即使取消都未必可改變操練文化。

  爭取「取消小三TSA」召集人金怡寧重申,若教育局不取消小三TSA,必定會發起罷考,他稱現時支持罷考的家長已愈來愈多,又指TSA關注組早前擺街站,亦收集到數千個簽名。另外,教育局於本周四、五及下周一將舉行TSA家長研討會,須預先報名參加;本月十九日將有一場供公眾參與的研討會

2016-01-06

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