國家主席習近平後天來港,出席香港回歸二十周年活動與下屆政府就職典禮。習主席在一三年提出「一帶一路」的倡議,本港亦積極參與,教育方面除了「一帶一路」獎學金、交流資助外,似乎學校反應未算積極。有取錄較多非華語學生的中學,已把「一帶一路」視為學生與學校的契機,希望藉此為非華語生「走出去」。

  取錄非華語生較多的明愛屯門馬登基金中學,早前與廣東外語外貿大學等十五個夥伴機構,簽署名為「一帶一路同心建造」的合作宣言,提到促進來自沿線國家的居港學生,了解內地語言、歷史文化及最新發展,以便他們在內地升學和發展,並提供內地升學與實習機會等。

  校長袁國明同程尚達傾開,他指在港就讀的非華語生,來自巴基斯坦、印度、尼泊爾、越南、印尼等地,正是「一帶一路」沿線國家,「他們如留港發展,只能從事基層工作,而他們家鄉的勞動市場收入低,根本不會考慮返家鄉發展,但『一帶一路』政策下,中國企業到沿線國家投資,居港非華語生有語言與文化條件,又曾接受本港教育,令他們到內地及沿線國家發展更具優勢」。

  袁校長指,近年不少非華語畢業生獲內地大學取錄,「這些院校都有英語授課的國際學院,在『一帶一路』的國策下,更積極取錄沿線國家的學生,居港非華語生亦能受惠,只要他們願意到內地升學,便可『華麗轉身』取得本港承認的內地大學資歷,毋須再考慮副學位,甚至毅進課程,增加在社會向上流動的機會」。

  「一帶一路」着重「民心互通」,該校闢設全港首個「一帶一路」通識館,從衣食住行與文化等方面,介紹沿線國家特色。聽袁校長講,「一帶一路」對學生帶來的契機不僅在生涯規劃,「坦白說社區對非華語生有刻板印象,他們自我認同難免受影響,但『一帶一路』令他們有途徑分享其家鄉文化,既是幫到其他學校的學生接觸異國文化,我們的非華語生亦得到肯定與成功感」。

  所謂「志在四方」,學生未來發展空間絕不限於本港,更應該要往外闖,但現時本港學校普遍對「一帶一路」仍多持觀察,反而取錄非華語生為主的中學順勢搭上這列快車,探索機遇,值得其他學校思考。