中國語文近年成為中學文憑試的「死亡之卷」,不少學校都用各種方法,希望可提升學生中文水平。然而,要提升中文能力,須長時間培養,最理想的做法,是從小培養孩子對中文的興趣。Elsie知道,聖保羅書院中文科主任顏加興(筆名莆葦),以往曾推出多本教授中文的書籍,近日他計畫開辦小學家長中文教育研習班,跟家長分享中文、文化及文學的樂趣,同時探討中文科的難學、難高分等課題,名額約十至二十人,合共十節,免費參加。

  聽顏Sir講,知道他舉辦免費家長中文研習班,最主要是受兩件事啟發,其中一件事來自朋友身上。「有位初小家長,寫信給孩子的中文老師,質疑他評分準則太嚴,他認為中文不宜只有錯或對的二分法,有時可能只是用得好,或用得不好。」信中指出其中一份句式仿作功課,以「太陽像漂亮的向日葵。」這例句仿作,孩子寫了「大皮球像圓圓的大水果。」老師評分時,圈出「大水果」三字,並寫上「甚麼水果?」然後就全扣四分,但家長認為孩子的仿句結構算不錯,老師的評分準則太嚴,或會影響孩子對中文的信心。

  顏Sir頗為認同該家長的看法,他指近年小學的中文教育是太嚴、太深及評估太多,會影響小學生對中文的興趣。「就算有的小學生在操練方面無問題,願意做練習,但興趣卻遞減,信心也遭打擊。」他指近年曾問不少中一生,最喜歡甚麼科目?大多是答數學和科學,答喜歡中文的學生,可說絕無僅有,情況跟早年很不同。

  家長研習班其中一個目的,就是讓小學家長交流,了解學校課程有所局限,但可嘗試在校外,幫助子女提升對中文的興趣,最少不會討厭中文科。「我認為小學中文科,應以講故事、有趣和增加識字量為主,但現時中文科卻以考試為主導,初中也要DSE化,一路延伸至小學。」顏Sir指,家長要對子女有信心,即使他們學校成績不好,不代表他們的中文差,或許是評估模式不適合孩子,所以希望通過研習班,讓家長互相鼓勵,且可交流提升子女中文興趣的心得。他認為,學中文的機會,在日常生活中俯拾皆是,例如跟子女看完電影後,分析和傾談劇情,已是學習中文其中一個方法。

  此外,顏Sir試過舉辦「小作家培訓」後,獲《星島日報》報道,之後曾收到家長查詢,了解如何讓小朋友學好中文,讓他知道有家長是希望子女能學好中文,並非純為考試分數,從而讓他萌生辦免費家長研習班的念頭。

  呂太是曾向顏Sir請教中文的小學家長,她的兒子就讀某所直資小學二年級,坦言學校中文課程同樣不易,例如曾有一份作文功課,需要運用老師提供的詞語,以約一百三十個字,創作寓言故事,結論要帶出學習的意義。呂太認為,中文科須長時間浸淫,當中不少故事,其實就是品格教育,故很重視兒子的中文能力,不希望他只因為追求分數,失去對中文的興趣,從而減少品德培養的機會。

  顏Sir認為,由於課程所限,學校不能因應每位學生程度而編寫課程或出卷,故家長需要為子女做打底工夫,例如把中文的構字故事化和圖像化,讓孩子認得多些生字,日後自然能慢慢追上程度。他續說,小學生較聽家長的說話,也是打好中文基礎的最佳時機,如錯過了這段時間,升中後再補救就較難。

  要提升中文能力,多閱讀自然是不二法門,然而,現時孩子很忙碌,不少學生放學後還要參加課外活動,如何再抽時間閱讀?顏Sir坦言,魚與熊掌,兩者不能兼得。「如果想子女閱讀和有時間寫作,相對要減少其他方面的活動,故家長要衡量哪些東西是對子女重要,做好時間分配,而中文的好處,是勤力一定有回報。」

  講到家長研習班的內容,顏Sir說會邀請不同講者,例如小學及中學教師、大學中文系教授、作家、親子閱讀專家等,跟家長探討中文教育、中國文化、分享好書等,期望以深入淺出、幽默等的方法,讓家長了解中文的趣味,了解如何幫助子女學中文,同時感染子女提升對中文的興趣等。

  顏Sir認為,中文需要傳承,舉辦免費家長研習班,也是他投身中文教育二十年後,尋找的新意義。研習班在四月中開始,地點在顏Sir位於西環的工作室,多在周六早上聚會,每次約一小時十五分鐘,實際時間須遷就導師。如果家長對研習班有興趣,可以寫一篇「我為何想參加小學家長中文教育研習班」,並連同姓名、聯絡方法,電郵至fivestarstar2017@gmail.com,合則通知,本月底截止報名。

  若有任何家長關心的話題,歡迎報料。傳真:2798 2688。