(星島日報報道)明愛元朗陳震夏中學於一七學年起,設置學術研究小組,以探究新穎且高成效的教學方法來照顧學習多樣性,有助學生裝備自己。學校代表早前到台灣出席「二〇一九年兩岸三地溝通障礙學術研討會」,並發表多篇學術論文,希望藉着交流分享,為學生創造優質的學習環境。

  在研討會上,陳震夏中學三位老師,分別是文德榮發表「探討香港初中融合班的中文科學習評量調整策略」的論文,介紹如何通過調整中文科閱讀及寫作評估的設題模式,以照顧不同能力學生的需要;吳善揮發表「探討初中融合班繪本教學的方法」,分享繪本教學應用在中文科的實踐經驗;以及王皓怡發表「聲韻覺醒理論應用在融合班英文教學之初探」,探討如何運用聲韻覺醒理論提升不同能力學生的英語水平。

  出席的台灣學者東華大學教授楊熾康,肯定該校融合教育工作的成果,並盼望更多無助、無靠的融合生,能從中重燃對學習的希望。