特首林鄭月娥日前發表最新一份《施政報告》,今次篇幅較以往少,教育新猷不多,教育界難免有點失望,但正面來看,今屆政府在教育投放仍然陸續有來,新增經常性開支「教育新資源」因二千五百元學習津貼恒常化,突破一百億元大關,部分政策仍待落實及兌現,其實不容忽視。

  今屆《施政報告》沒有把教育範疇獨立成章。對於教育範疇着墨不多,聽聞教育局局長楊潤雄前天下午與中小學校長會及教育團體解釋政策,不少與會校長雖理解《施政報告》受社會爭議影響,但均覺得新猷不多,教育專業人員協會及教育工作者聯會更發聲明表達失望。

  觀乎亮點措施之一,最為傳媒關注是政府把中小學及幼稚園學生的學習津貼恒常化,這項津貼在八月始推出,迄今雖未決定發放方式,但已經被當局決定恒常化,每年涉及經常性開支達二十三億元;連同加強支援自閉症學童、非華語生等新措施約一億八千萬元,加上今屆政府累計新增八十三億元的教育經常性開支,「教育新資源」增至近一百零八億元,已超逾特首林鄭月娥當選時承諾的一倍,足見政府「投放在教育的資源是對未來最有意義的投資」所言非虛。

  今屆政府相繼成立了八個專責小組,以專業領航方式研究不同教育範疇,迄今僅學校課程檢討與推廣職業專才教育兩個小組未完成報告,政府已接納其餘小組的所有建議,並在過去兩年逐一落實,解決教育界以往積存已久的問題,最明顯的是中小學教師全面學位化,如今改善小學校長薪酬與改善中層管理人手,只待立法會財務委員會通過撥款,而調整中學校長職級、增加中學副校長及主任教師數目的建議,已獲政府接納,相信不用太久,也會提交立法會審議,故只看今次《施政報告》篇幅,恐怕未必反映政府在教育投資的全貌。

  教育始終是比例最高的公共開支,而《施政報告附篇》提到今屆政府會堅持大力投放資源、堅持專業領航及聆聽業界意見。在近期社會爭議席捲校園,學校面對政治衝擊,這樣表述無疑有安定軍心的作用,事實上,教育界在爭議中堅守崗位,維持相對穩定與關懷的教學環境,相信政府對教育投放不會停步。