兩家電力公司去年推出上網電價計畫,加上教育局鼓勵下,愈來愈多學校在校內設立太陽能板及併入電網,收益雖不能盈利,但可以讓學生直接受惠。雖然個別企業打算利用學校設立可再生能源系統,但以拆帳形式合作被當局明文禁止,最近有學校以校友捐款方式籌募經費,無疑為解決籌建開支,提供可行的財務方案。

  九龍塘的名校何明華會督銀禧中學,早前完成安裝全港規模最大的校園太陽能發電系統,合共一百四十四塊太陽能板,總發電量五十千瓦,料每年可產五萬七千度電,校方料每年上網電價收益達二十三萬元,將悉數撥作獎助學金及作環保、STEM教育用途。今次學校裝設太陽能板,由校友兼校董捐出九十五萬元支持,相較於以往三種學校設立可再生能源設備的財政來源,即自資裝設、通過環境及自然保育基金撥款,以及政府興建新校舍時一併計入工程費用,提供另一種可行的財政途徑。

  早前有不少學校收到個別再生能源公司接洽,聲稱可以免費在學校天台安裝太陽能板,指上網電價「收益豐厚穩定」,遠比存放在銀行獲利為高,但根據教育局規定,公營學校不可以與私人公司以拆帳的形式合作,參加上網電價計畫,同時亦不能以收益分派、捐贈或貸款給第三者,意味在私人物業普遍的拆帳形式,在學校難以實現。假如學校不願自掏腰包,又沒有新校舍由政府一併「包辦」,自然影響到他們參與上網電價的意願。

  何明華會督銀禧中學的例子證明,由校友捐款設立可再生能源設施,在籌集資金最為可取,一來校友出於對母校與師弟妹的關懷,不少人均願意慷慨解囊,個別校友獨資捐款之外,亦可通過校友會「眾籌」以集腋成裘。同時,電價收益是用於學生身上,比起捐款冠名、贊助活動,更具持續性,對善長來說更有意義。

  對於學校而言,校友捐款不用動用儲備,亦減省申請環保基金撥款的公文往來,行政成本有限,又能凝聚校友情誼,是一舉數得。

  氣候變化加劇,減少碳排放,多利用可再生能源,學校理應踏前一步,出一分力。不少學校都有校友網絡,倘加以善用,相信對鼓勵更多學校參與上網電價計畫,將起水到渠成的效果。