教師有傳道、授業、解惑的職責,教師及校長專業發展委員會(COTAP)近日上載多段由學生製作,以「我的老師」為主題的微電影,這些短片均是COTAP早前舉辦製作比賽的得獎作品,不少內容細緻動容,為前線教師打氣。

  「我的老師」微電影製作比賽旨在推廣本港教師的正面形象,微電影由學生視角出發,親身向教師致敬。最近COTAP把得獎片段上載影片分享網站,程尚達看得津津有味,比如高中組優異獎得主之一,由香港真光中學學生拍攝的《偶然遇上的驚喜》,以「戲中戲」形式講述自幼患上嚴重濕疹的女生,受盡同學歧視,但教師竟主動在課室上投以擁抱,感動學生立志成為教師。原來故事是當導演的學生真人真事改編,難怪甚具真實感。

  另一段令人印象深刻的故事,是小學組優異獎得主之一,軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)的《她就是我的老師!》,講述一群小四學生新學年遇到的班主任,竟是一名操流利粵語的非華裔教師,表面雖然嚴肅,但實際是體貼學生感受,鼓勵他們學習英文與發展才藝的好老師,到了學期末,教師透露計畫進修,要短暫離職,令學生感到依依不捨。

  「T表揚」是COTAP推動的「T-卓越@hk」大型計畫的活動之一,用以表彰教學專業團隊的成就與貢獻,肯定專業精神和地位,並予以宣揚,吸引與挽留人才。由學生製作微電影支持教師,與每年一度的敬師活動相若,然而拍片對內打氣,觀眾只是教師,而非一般普羅大眾,雖能肯定教師專業形象,但效果有限。其實要吸引及挽留人才,提高教師對教學工作的自我滿足感,讓他們更重視自身角色,不能只靠宣傳手法,更強調去年公布的「T-標準」,即就教師與校長的兩大專業標準參照,兩者均屬關鍵,讓教師對教學專業水平有清晰指標,同時讓外界以此客觀衡量教師專業。

  距離新學年尚餘半個月,前線教師開始籌備開學,今年社會紛亂撕裂,多少影響了師生的心情,也為下月開學帶來不穩定因素。相信前線教師,正如微電影中的教師一樣,能夠謹守崗位,對學生循循善誘,迎接新學年的到來。