(星島日報報道)人稱「史諾比校長」的英華小學校長林浣心,在八月三十一日正式榮休,告別四十五年的教育舞台。坦言「怕悶多過怕挑戰」的林校長,憶述初入行時,已不甘於困在課室的四面牆,是「走出課室」的先鋒。林校長常鼓勵學生「擁抱挑戰」,把困難視為挑戰,她形容當年初投英華小學,「簡直四面楚歌」,然而她視危為機,今天終可在教育生涯畫上完美句號。

  採訪當天,今年六十五歲的林浣心校長,剛好是最後一天在英華小學校長室工作,她當天要把校長室清理好,然後把房間交給下一任校長——現任馬鞍山靈糧小學校長陳美娟。記者進入校長室的時候,已看到她把一袋袋物品分好,私人東西帶回家,有的則送給教職員,本來放滿學生作品和史諾比公仔的組合櫃,也變得空空如也。「有很多史諾比公仔已送了給學生,但他們又再送了些給我。」對學生和家長的心意,林校長非常珍惜,「有一班學生自製了個萬年曆給我,每個學生一頁,你能不感動嗎?」

  林校長的退休宣言,早在兩年前向學生和家長預告,原來是經過考量,「希望他們有足夠時間消化訊息,不要太有離愁別緒。」她又請學生為她撰寫「退休計畫書」,把傷感化成創意。林校長坦言,現時訂下的退休生活,八成來自學生建議,包括去外地居住,以及環遊世界探望學生等。

  數月前,林校長在英國利物浦買了房子自住,未來香港、英國兩邊飛,同時又計畫接下來到澳洲探望學生和教友,行程緊密。林校長選利物浦作為第二個家,主要是當地有她相識多年的學生,每次去英國時他們都會探望她,因此想到要在外地居住,即首選利物浦,日後也有個照應。

  認識林校長多年,最常聽到她勉勵學生要「擁抱挑戰」,把困難視作挑戰,而這也是她的行事作風。問到她教育生涯最大的挑戰是甚麼,林校長二話不說,就答是入職英華小學的早期,並形容是「四面楚歌」,「一來是女校轉男校;二來學校班底參差,也有不稱職的老師。」

  林校長憶述,當時她已在協恩中學附屬小學任職逾十年,並藉着原校重建的契機,推動多個變革,例如舉辦「尋狗夜」等多個學習活動,把該校由傳統教學的小學,變得活潑多元,也獲傳媒多次報道。然而,林校長這時卻靜極思動,適逢丈夫告訴她復辦的英華小學招聘校長,向來渴望教男校,且畢業後曾應徵英華書院卻未獲聘用的她,即躍躍欲試,誰知身邊人卻告誡她,英華小學前身是縮班小學,情況複雜,勸她別走,可是林校長卻抱大無畏精神申請,並成功獲得聘書,在二〇〇四年加入英華小學,想不到卻被校內情況嚇怕。

  「老師質素參差,有些真的不能容忍,但說真話卻無人喜歡聽。」林校長指當時情況很困難,但仍要堅持下去,期望否極泰來。她當時的做法,是讓老師知道她對教學的要求,並在三年內推行專科專教、以普通話教中文等,另外常常參與課堂,確保課堂質素,「我相信有好的老師,才有好的學生。」

  林校長認為,絕大部分小孩都喜歡學習,學生會在堂上搗亂,只因老師教得差或課堂悶,而她亦決定以行動證明她的想法,遂跟老師設計了「拯救林木木」的多元評估活動,引起學生的學習動機。「當時創作了一個故事,又做了個公仔叫林木木,說他是校長的兒子,但被壞蛋大頭佛捉走,他走時,留下了一本《多元秘笈》,內有九件兵器,例如誠實盾、耐力標等,學生要儲九件兵器,其實只是九次測驗。」

  神奇的是,男生們明知故事虛構,卻異常受落,下學期的成績更突飛猛進,於是林校長再下一城,指林木木被困的城堡充滿機關,需要同學計數闖關,「只不過是把解難題以故事形式出現,就可引起孩子興趣。」隨着「拯救林木木」的成功,英華後來每年都有一個多元學習主題,例如集齊汽車零件的「頭文字A」、培育十種珍貴品格的「十兄弟」;今年的「英華三格智」,就強調學生要有品格、體格和破格。

  林校長記得,當年向老師解釋要推行多元評估活動,換來的是不認同的眼神,可是,「有數據就有真相」,其後舊班底在翌年相繼請辭,林校長重新招聘老師時,也要求老師除了要有學術底子外,亦必須懂得如何教學,知道怎樣引起孩子的學習動機。

  事隔多年,每當有人問起林校長,當年遇到困難時,有否想過辭職,她即斬釘截鐵指沒有,「因我怕悶多過怕挑戰!」她直言最困難的時候,就是最好的機會,有危就有機,「要求生,就要不斷思考,所有的一切,都造就了今天的英華。」