(星島日報報道)目前只有全級學生參與小三全港性系統評估(TSA)的學校,才能收到詳細學校報告,有連續兩年全級參與系統評估的學校認為,報告有助老師掌握學生能力,又以中文科為例,指通過報告得知學生推敲詞彙意思能力弱,在教學上特意加強。

  為取得學校報告,啟基學校(港島)連續兩年安排全級小三生參加TSA,副校長陳慧怡指,報告會詳細列出每條題目考核的基礎能力,有助了解學生的強弱項,「收到報告後,我們會開會討論,並於教學上作出調整。」

  陳慧怡以去年中文科報告為例,列出學生作答不供詞填充時,較難從文章中找出所需答案,由此得知學生推敲詞彙意思能力較弱,故特意教授學生通過前文後理推測詞彙意思的能力,如理順句子意思,想像須填充詞語,再從文章中找出同義詞。

  未有全級參加TSA的浸信會天虹小學校長馮耀章指,TSA詳細學校報告是對學生能力的回饋,但認為不是全部,其後會根據TSA全港學生報告而調整教學方針;至於會否全級參加TSA,他表示明白教育局須收集數據以了解教育政策成效,但認為大型公開試會令學生感到壓力,故須考慮小三時進行考核是否必須。