(星島日報報道)社會上有很多形形色色的人,過着不同形式的生活,都擁有值得被書寫、記錄的獨一無二的故事,這是香港著名詞人、浸會大學人文及創作系教授周耀輝,希望修讀「歌詞創作班」的學生學會的道理。為引導學生以歌詞創作關懷身邊的人和事,更緊密地連繫社會,首次注入「服務學習」元素,要求修讀同學,各自為不同背景的人寫一首歌詞,「唯有用心觀察社區,融合自身感受,所寫的詞才會擁有靈魂。」

  「我相信用心觀察社區,再融合自身感受後,所寫的歌詞才會擁有靈魂。」「歌詞創作班」至今開辦八年,每年都吸引不同學系的學生慕名參加,主教此科的香港著名詞人、浸大人文及創作系教授周耀輝認為,文字功底、音樂背景和填詞技巧都不是重點,更重要的是對生活有共鳴。

  為了進一步培養學生對自己、對人和對生活的觸覺,連繫社區,周耀輝首次在課程中加入「服務學習」的元素,三十四位學生須為三十四位社會上不同背景、職業、身分的人士,如跨性別的性工作者、外展社工、出家人、保安等書寫歌詞,並須參與名為「紅日:有人,靜靜綻放自己的燦爛」及「黑夜:有人,暗中撐起白天的城市」的畢業演唱會。

  「通過深入的訪談、聆聽和實地觀察,學生會對作詞對象的經驗和感受,並以此題進行創作。」周耀輝指,歌詞是一個很短的文體,不可能把在人的一生濃縮其中,卻可在尊重對方故事的前提下,以所感共見寫出有血有肉的作品,困難但別具意義。

  「歌詞創作班」學生之一的郭咏冰分享,她的作品《安然淺笑》,是為年資十數年的夜間護士黃姑娘所寫,深入交談,加上在醫院的觀察,令她知道護士並非超人,是與她一樣會累、期望生活安穩的凡人,故作品以「想安然回頭淺笑」作結,「替人寫詞、被人寫詞看似微不足道,但在台下聆聽他人唱出自己的人生,就像用第三身角度回顧人生般,是非常難得而有意義的體驗。」