(星島日報報道)醫科生通過解剖「無言老師」學習人體結構,護理學生則一般是觀摩影片或圖像學習,但效果未必理想。公開大學護理及健康學院引入六部「數碼虛擬解剖系統」教授解剖生理學,系統內置五具虛擬屍體,可無限次多層面解剖人體不同部分。另外公大亦新設「VR Cave教學系統」,模擬不同場景,例如精神科病房病人突發狀況教學,兩個系統將於下月正式在課堂應用。 

  「數碼虛擬解剖系統」有一個大小與真人相若的觸控式面板,顯示人體三維虛擬圖像,內置五具虛擬「屍體」,除可按需要顯示人體的肌肉、骨骼、內臟組織和神經系統等,用戶亦可在特定部位「落刀」、劏開內臟觀察內裏結構。護理及健康學院院長李國麟表示,機器可豎立或橫置,一如真正的屍體般,供二至六人一組的學生「解剖」,「系統並非新技術,美國亦在使用,但公大是本港首所用它來教學的大專院校。」

  李國麟坦言,每部系統達七十萬元,公大斥資逾四百萬元添置了六部,待二〇年新教學大樓落成後再增四部,料全部護理學生都可受惠,「一年級要修讀解剖生理學,以往我們是以三維圖像教學,現在他們可動手嘗試『劏』。」他續稱,系統雖不能真正取代解剖、撥開組織的實際過程,但對護理學生而言已經足夠。講師鄒嘉敏補充指,系統亦內置過千種不同病理圖像,例如有癌細胞腫瘤的胰臟,高年級病理學也能用到。

  至於「VR Cave教學系統」,主要供精神科的護理學生使用,高級講師林頌恩以如何處理潛在暴力危險為例,演示精神科病房相關情景及控制虛擬角色的行動,引導學生處理。「若有人突然情緒激動、目露兇光,我們要用甚麼說話令他變得冷靜下來等,理論學完之後學生也需要實踐出來。」她稱以往傳統教學若要達到同樣效果只能靠「角色扮演」,但效果較假,因此學院早年也引入VR眼鏡作浸淫式學習,但學生只能逐個使用,但VR Cave則可讓二十至二十五人同時使用。

  學部主任暨副教授黃家輝表示,整個系統硬件耗資約八十萬元,但軟件的場景設計全部自行研發,未來亦會繼續發展更多套場景,例如家訪、急症室等突發情景,不僅精神科,普通科的學生日後也可使用。兩個新系統將會於下月起,正式在課堂上應用。