香港演藝學院十年前正式取消當年全港唯一音樂劇全日制文憑課程後,有志投身音樂劇演出者只能選擇海外進修,或者於本地修讀話劇、舞蹈等相關卻不盡相同的專業。另一邊廂,創作範疇亦然,縱然坊間不少機構開辦作曲及填詞班,卻鮮有針對音樂劇創作課程。音樂劇專業人才的培育工作需要針對哪些內容?音樂劇的創作和演出者需要具備怎樣的獨特素質?

  春天實驗劇團製作的音樂劇《鏡中人》上周已圓滿落幕,劇中主角之一謝裕鈴(Ling,右圖),是當年香港演藝學院(下稱演藝學院)音樂劇文憑課程學生名冊上的其中一人。出身自嚴格芭蕾舞訓練的她,偶然發現結合歌唱和戲劇的表演模式的表達更為極致,於是在大學選科時選讀音樂劇,偏偏卻中途退學。「課程隸屬舞蹈學院,舞蹈佔課程內容八成。」她指當年音樂劇在港尚未普及,主修音樂劇學生人數亦不多,近年外國音樂劇風潮席捲而至,香港大小劇團陸續製作更多音樂劇作品。「當年主修音樂劇的同學,畢業後投身相關演出的人,兩隻手數得完。」

  香港並沒有只專注演出音樂劇的演員,普遍演員均為話劇訓練出身,再加緊歌唱技巧鍛煉,演話劇亦可兼演音樂劇。Ling認為香港的音樂劇人才培育有欠全面,「為何話劇出身可以得到機會,而主修音樂劇的反而做不到,需要轉投其他工作?」她認為舞蹈能令表演錦上添花,然而戲劇與歌唱技巧始終是關鍵,「劇場裏,戲劇很重要,唱歌的訓練,都是學習在聲線裏加入戲劇。」

  半途出家,Ling認為面試表現始終最重要,當年憑試演爭取到兩大主題樂園的長期表演合約,亦曾出演香港兩部百老匯主題劇作。她指,該類大型表演將演員細分為歌者和舞者,前者薪酬豐厚,甚至比後者高出一倍,這也是她當年暫別劇場的原因。「劇場音樂劇中,不同劇目對演員要求不同,如早前在香港上演的《Wicked》裏,女主角跳舞不必很厲害,但歌聲必須很洪亮。」她認為除了為生計,大型表演亦可讓她集中鍛煉一種技巧,期望有天「三項全能」,讓她在音樂劇界站穩住腳。

  填詞人岑偉宗1994年首次接觸音樂劇歌詞創作。「香港的音樂劇從模仿外國劇作為起點,參與的人均由話劇出身,從話劇思維出發亦很自然。」創作者思維方式影響着整個創作流程,「當年做法是首先讓編劇寫劇本,定下唱歌的段落,讓作曲人作曲,再交予填詞,以流水作業式生產。」經過十多年的演化,音樂劇創作模式已逐漸發展為多方同時集體創作。

  涉足流行曲填詞的他,遂指出歌詞之於音樂劇歌曲的獨特性,「流行曲在三分鐘裏往往只是服務一個狀態,但音樂劇歌曲只寫狀態並不足夠,歌曲必須有發展。」他解釋,音樂劇的歌曲,歌唱的過程經歷思考,之後得出答案,歌唱完了也就有了決定。他認為作曲和填詞若只以描繪情緒和狀態切入,創作音樂劇必定有難度。

  「高世章曾花兩年到紐約修讀音樂劇作曲碩士,我很幸運遇到他,以上的我都是從他的音樂裏學回來的。」作曲、編曲與填詞的創作互相扣連,岑偉宗舉出香港話劇團《頂頭鎚》中,與高世章合寫的《香港腳起航》為例,歌曲交代球隊到緬甸、馬來西亞、越南和新加坡比賽、球員在船上的經歷、到各地的集訓過程,以及主角某些影響命運的遭遇。高世章在作曲時,巧妙地構思以當地的一句歡迎語,簡潔地表達球隊所在地的轉移,「他作曲時已經想好,給我提供結構。四個國家歡迎的情緒都是開心的,以情緒切入便要重複四次,這就是專門寫音樂劇的作曲家與非專門的分別。」

  香港現時有不同商業機構和大專院校開設作曲和填詞課程,然而鮮有針對音樂劇創作的常規課程。岑偉宗認為市場供求自會決定課程多寡,不用操之過急,指紐約整個工業成熟,競爭同時也很大,香港還沒發展到這個程度,有更多人才也未必有太多劇作可以參與,重點在於有志投身創作的人,如何在這門工藝上摸索琢磨,而非因循地死守舊例。

  坊間針對音樂劇的課程多為演員訓練,演戲家族是香港少有集中製作音樂劇的劇團,去年舉辦針對音樂劇創作、名為《音樂劇裏的臥虎與藏龍》的課程。為期半年的課程邀請作曲家黃旨穎、編劇鄭國偉,以及填詞人岑偉宗擔任導師,一同主持課堂,學生必須同時學習三個創作領域的知識,並且共同合作,在課上討論彼此的作品。因為音樂劇裏編劇、作曲與填詞環環相扣,岑偉宗認為最為理想的人才培育應該是全方位的,亦勸勉有志創作者多利用網上資源參考成功劇作的製作過程。經常獲邀主持創作班的他,並不旨在培育創作專才,認為學生即使日後沒有投身創作,懂得欣賞已經很好,「愈多人懂得看,對行業愈好,能夠淘汰濫竽充數的創作。」

  演藝學院自2007年取消音樂劇全日制文憑課程,坊間雖有大大小小的短期課程,未能為立意投身行業者提供全面的培育。演藝學院的持續教育部演藝進修學院(Excel)2009年開始開設全港唯一的全日制音樂劇課程,畢業生可獲發英國國家高級文憑資格(表演藝術)。

  報讀者需要符合基本學歷要求,以及通過面試的試演評核。學院總經理Alice van Kapel指Excel辦學目標為將藝術推廣至本地社群,班上學生以年輕人為主,亦不乏已完成其他學位並從事非藝術範疇工作,卻一直對表演藝術感興趣的中年人,一圓夢想。

  學生必須完成八門必修課,其中兩科為學術科目。其餘演技、跳舞、唱歌三大音樂劇元素各佔兩科。演技方面,除了教授演戲技巧,另一門課則學習了解和控制身體。發發展機會

  在學時可到演藝學院觀摩正校學生畢業劇作綵排,從導演的指正中學習。課程與不同機構如機場管理局合作,學生可參與音樂劇表演,從實際演出經驗,體驗面試過程以及演出操守。另外,課程導師全為演藝學院畢業生,在行業的不同崗位工作,有志投身演藝的學生可積極拓展人脈。畢業生獲頒文憑獲英國及其聯邦國家廣泛認可,修讀本地或海外相關課程或可獲修讀年期豁免。