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陳 瑞 祺 喇 沙 中 一 生 惡 補 英 文

( 星 島 日 報 報 道 ) ○ 一 年 升 中 派 位 組 別 五 改 三 後 , 英 文 中 學 收 生 飽 受 衝 擊 。 陳 瑞 祺 喇 沙 書 院 發 現 近 年 取 錄 的 中 一 新 生 , 第 一 成 績 組 別 的 學 生 雖 可 維 持 五 十 人 , 但 來 自 第 三 組 別 成 績 的 學 生 , 卻 由 二 十 人 增 至 五 十 人 。 收 生 成 績 差 異 擴 大 , 學 校 立 即 加 強 銜 接 課 程 , 由 原 來 兩 星 期 延 長 至 五 星 期 、 要 求 二 百 名 中 一 新 生 必 須 參 加 , 惡 補 英 文 水 平 。

陳 瑞 祺 喇 沙 書 院 校 長 李 炳 強 承 認 , 學 校 不 算 頂 尖 英 中 , 以 前 在 五 個 派 位 組 別 下 , 非 所 有 學 生 夠 能 力 接 受 英 文 授 課 ﹔ 改 為 三 個 組 別 後 , 問 題 進 一 步 惡 化 , 「 第 二 、 三 組 別 學 生 愈 來 愈 多 , 五 個 派 位 組 別 時 , 最 差 會 收 到 第 三 組 別 學 生 , 大 約 半 班 ( 約 二 十 人 ) , 現 在 同 類 學 生 都 有 四 、 五 十 人 。 」

學 生 能 力 差 異 擴 大 , 李 柄 強 決 定 「 落 重 藥 」 , 推 出 加 強 版 暑 期 銜 接 課 程 , 「 以 前 二 百 名 學 生 , 只 選 英 文 最 差 的 八 十 人 參 加 , 補 一 、 兩 星 期 , 三 、 四 堂 已 經 可 以 , 現 在 全 部 都 要 參 加 。 」

加 強 版 銜 接 課 程 由 兩 星 期 增 至 五 星 期 , 學 科 包 括 英 文 、 數 學 及 自 然 科 學 , 二 百 名 學 生 會 分 八 組 , 每 周 回 校 兩 天 , 上 半 日 的 保 底 班 。 李 炳 強 表 示 , 開 課 後 會 繼 續 跟 進 , 「 第 一 次 測 驗 後 , 會 即 時 找 出 成 績 最 差 的 二 、 三 十 名 學 生 , 放 學 再 上 補 習 堂 。 」

李 炳 強 說 , 該 校 取 錄 第 一 組 別 學 生 , 仍 可 維 持 四 分 一 的 比 例 , 但 要 增 加 拔 尖 保 底 措 施 , 教 師 工 作 量 難 免 增 加 。 面 對 困 境 , 李 校 長 仍 堅 持 採 用 英 語 教 學 ﹕ 「 別 以 為 學 生 英 文 不 行 , 改 用 中 文 授 課 就 可 解 決 。 事 實 上 , 本 地 教 師 從 小 接 受 英 文 教 學 , 要 他 們 改 用 中 文 授 課 , 亦 未 必 教 得 來 。 」

另 外 , 他 認 為 小 班 教 學 有 助 教 育 界 走 出 困 窘 , 「 不 只 是 改 少 幾 本 簿 , 教 師 接 觸 學 生 、 家 長 機 會 增 加 , 教 育 質 素 自 會 提 升 。 」


2004/9/28


陳瑞祺喇沙書院近年收生成績差異擴大,學校立即加強銜接課程。
 
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